在現實生活中， 面對面不尊重老師的現象還是很少見的， 不過不願意配合學校工作， 配合老師工作的家長還是非常多見的。 畢竟是他孩子的老師， 如果家長表現的太不尊重， 也擔心老師不“重視”他的孩子。
為什麼看不起教師的人，
其孩子讀書成績“絕大多數”不理想呢？
首先， 十年樹木， 百年樹人。 有句話說的好， “當把孩子的教育一股腦兒全交給老師時， 你的孩子也將是走向失敗之時。 ”人的成長和教育， 需要家校共育， 何為共育？共同承擔責任！不尊重老師， 就相當於在家長眼裡磨滅了教師的功勞， 看不到教師的付出……這種“共育”出了問題，
其次， 老師也是人， 也是具有七情六欲的人。 如果一個教師， 能夠在孩子父母非常不尊重自己的情況下， 還能內心非常平靜的對待這個孩子， 的確有點難。 尊重他人是一種品德， 互相尊重更是一種禮貌。 但相互尊重是需要雙方真心付出的！教師如果對孩子採取“冷暴力”教育方式， “不管， 不顧， 不聞， 不問”， 孩子的學習能好嗎？
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再次， 家長不尊重老師的原因可能是由於教師的工作、待遇、能力等方面， 但每一方面都不能影響自己對教師尊重的禮貌態度。 比如這樣的言論：“教師， 臭老九嘛”、“你們教師一個月才掙多少錢了， 老子一天的收入都比你老師一月的收入高， 你說誰成功”、“你們老師的素質太差了， 能力不行， 我給校長說說給你換班吧， 或給你換學校吧”……如此種種！
我們來詳細分析， 上面的第一種父母給孩子灌輸了這樣的思想：勞動和職業是分高低貴賤的， 有些職業， 我們應該看不起，
第二種父母給孩子灌輸了這樣的思想：金錢至上， 純粹的“拜金主義”思想。 熟不知， 在現實中， 很多東西用金錢是買不到的！
第三種父母給孩子灌輸了這樣的思想：“不是由於我自己的原因學習不好， 而是由於老師的能力不行， 全怪老師。 ”孩子學會了逃避、推卸責任， 同時也會不自覺的看不起自己的老師， 甚至頂嘴， 發生肢體衝突。
真是難以想像， 這樣的孩子長大後， 會是一個怎樣的“人”？
人品出了問題，
情商出了問題，
素質出了問題，
學習態度出了問題，
甚至“三觀”都開始扭曲，
學習能好嗎？
一個人對教師的態度，
家長尊重老師，
和老師密切配合，
互相支持，
齊心協力，
家庭和學校實現“無縫對接”，
形成一個教育的整體，
其教育效果就是“一加一大於二”。
一個國家，
一個民族，
要興旺發達，
必須形成尊師重道的優良社會風氣。
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