孩子入園後， 幼稚園已經成為孩子成長道路上的一個重要組成部分。 而幼稚園環境， 不僅直觀地給孩子帶來視覺感受， 而且潛移默化地影響著孩子的身心成長。
怎樣為孩子們創造一個理想的幼稚園環境呢?這一定離不開幼稚園老師對環境創設的理解， 以及通過各種規劃、設計、手工， 最終實現的環境佈置。 今天， 廣州幼稚園裝修設計公司童真裝飾小編帶領大家一起來看看幼稚園環境創設應該具備哪些特性。
1、觀賞性
環境創設的一個基礎作用， 就在於它是給人提供欣賞的。 因此， 幼稚園環境首先應該具備觀賞性， 讓孩子們接受和喜愛。 明亮而充滿童趣的環境， 更易於孩子們理解和喜愛。 美觀的環境， 才能更易於培養孩子的審美能力。
2、互動性
生活就是學習， 孩子會通過親身體驗， 來觀察和分析自己面對的各種現象和事物。 環境創設同樣要考慮到孩子的這種特性。
3、參與性
幼稚園的環境創設， 不只是老師的一項重要工作， 同時也是鍛煉孩子動手能力， 以及增進家園互動的時機。 在製作環境佈置使用的手工作品時， 老師除了自己動手以外，
4、環保性
環境創設的環保性， 體現在環保材料的使用和廢物利用兩個方面。 使用環保材料， 能夠更好地保障孩子的身體健康， 而變廢為寶， 則可以讓孩子發揮出更多想像力、創造力， 增強他們對環保的理解。 廢舊的材料只要教師精心設計、合理利用， 就能夠以全新的美觀形象呈現， 給人耳目一新的感覺。
5、適用性
環境創設擔負著重要的教育意義， 其具體內容應該符合孩子發展階段的需求， 這樣才能更好地促進孩子的全面發展。 這就要求老師要瞭解各年齡段孩子的特點， 以及與這些特點相結合的環境創設應該如何呈現。
①、小班
幼兒特點：好奇、好動， 語言交往能力、生活自理能力以及協調能力差。
環境內容：為幼兒創設形象活潑、造型簡單、內容明確的裝飾物， 激發幼兒的好奇心。
②、中班
幼兒特點：具有一定的動手操作能力， 認識水準相應提高， 思維有了進一步發展。
環境內容：為幼兒增加一些局部表現和與同伴合作的空間， 創設互動牆飾。
③、大班
幼兒特點：思維更為活躍， 抽象思維開始萌芽， 喜歡探究一些事物與問題， 應面對更多具有挑戰性的活動任務。
環境內容：應不斷激發孩子學習和探索的欲望， 內容可包括品德教育、科學知識、歷史知識、環境知識、兒童美術、名勝古跡、愛家鄉、愛集體等。