高考前， 總是會有許多“大大小小”的考試， 不論是模考還是隨堂小考， 相信很多老師和家長都聽到過這麼一句話， “這次考試沒認真， 太粗心了， 其實我都會做”。 “粗心”仿佛成了考試失誤的代名詞， 但同學們， 真的是因為粗心嗎？
想像一下：一名跳水運動員要參加半年後的比賽， 他瞭解了一下基本動作， 也練了幾次。 有那麼一兩次很標準， 有幾次失誤， 不過他認為自己比賽時就能做到。 比賽很快到了， 他站在跳臺上很緊張， 結果當然失誤了。 離開賽場時他說：“唉， 我疏忽了， 主要是太緊張了。 ”
聽了這個故事， 你會怎麼想？
估計你會喊起來：他練得太少了！當然會失誤！甚至你會說， 這個故事太荒謬了， 運動員不會這樣！
所以， 當我們再回過頭來看“我會做但沒考好”這個問題的時候， 你還把問題歸咎於“粗心”嗎？今天達人教育網小編就帶大家剖析一下， 這“粗心”背後的真正根源。 如果您想瞭解更多與志願填報相關的資訊， 歡迎進入達人教育網www.darenjy.com“志願諮詢”欄目下的“填報要領”專題進行詳細查看。
我們判斷“粗心”的通常標準是：
“簡單的、不該錯的， 考試錯了”
——那就問問自己， 熟練度足夠嗎？
“原本會做的， 考試做錯了”
——那就問問自己， 基本概念真的清楚嗎？
“審題錯了， 不是不會做”
——那再問問自己， 準確率夠嗎？比如平時做題力求一遍做對嗎？
我們常常認為， 平時做過的， 考試就能做出來， 其實事實不是這樣的， 為什麼呢？
1.熟練度不夠
所謂熟練度， 可以想像一下我們成年人， 做小學一年級的計算題， 每一題對我們來說都很簡單。 但如果我們在計時的情況下完成1000題， 並不一定全對。 如果平時經常做計算類的工作，
2.基本概念不清
還有一些題目， 學生們認為自己是會做的， 因為平時做對過， 只是考試錯了。 但很可能是他們只看過1-2次， 有一個模糊的概念， 很多概念的細節到底是什麼？之間的關聯是什麼？可以有哪些變化？並未深究。 在考試有時間限制和壓力的情況下， 人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲， 而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。
所以考試訂正時， 這類題目， 不妨再變形或者深究一下， 舉一反三， 這時會發現同學們又疑惑或者糊塗了。
3.準確率不高
我們可以回想一下自己打字時， 是每個詞是一次輸入正確， 還是不斷刪除修改？這個也是準確率的問題。 如果平時做事力求“一遍做對”， “每遍都提升”， 關鍵時刻才有可能一次做對。 這需要用心投入和沉穩， 還需要刻意自我要求， 反復多次後才能成為本能。 如果做錯了， 覺得“沒關係， 以後還有機會”，
所以如果平時單元的作業100題總要錯3-5題， 考試的出錯率基本會翻2-3倍。 而概率因素導致平時錯誤率越高， 考試時失分率越成倍增大。 因為考試時題目的類型更加寬泛和變化多端。
解決方法：每次做題都認真對待， 提高準確率， 爭取會的做題， 建立錯題本。 好吧， 我們再回到那位跳水運動員這兒——如果半年後他參加比賽， 他現在就需要各項體能的訓練， 基本動作的反復練習--每次都要力求完美， 整套動作也需要練得無比熟悉猶如本能， 然後才有可能走上賽場。 即使這樣， 也不是萬無一失的。 所以放棄“粗心”這樣的說法吧。
放棄“粗心”這個觀點之後我們才有可能認真查找原因， 制定訓練的計畫，獲得真正提升。獲得提升的，絕不僅僅是成績，還包括審視問題的角度，解決問題的策略，行動力，意志力。更多高考資訊，盡在達人教育網！
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