近十年來， 芬蘭教育引起了國際社會的廣泛關注。 大量的資料和分析顯示， 芬蘭教育成功原因， 大多是得益於中小學教育。 其中接受過學前教育的15歲學生， 在國際學生評估項目中表現更好。 芬蘭教育是如何幫助孩子做好入學準備， 奠定扎實的學習基礎呢？
4月17日， 芬蘭學前教育專家Tuomas Sarkkinen， Kati Rintakorpi， Pekka Laakso在寧夏幼發拉底國際幼稚園與園所創始人Shirley進行PPFP項目交流會議。 此次項目的教研交流小組由芬蘭專家及幼發拉底師資團隊合作成立， 之後將開始正式實施中芬PPFP（漸進式回饋法計畫）專案內容。
會議中， 芬蘭專家Kati Rintakorpi表示， 老師是幼稚園一個很重要的部分， 目前最重要的工作是要進行教師培訓。 中芬兩個的學前課程設置模式和文化都是有差異的， 所以無法將芬蘭所有的模式落地中國， 但我們可以將文化進行融合。 此外， Tuomas Sarkkinen， Pekka Laakso還與參會的家長對“家長如何參與學前教育”“芬蘭式學前教育如何與傳統中小學教育銜接”等問題進行了討論與總結。
據瞭解， PPFP項目成立於2018年年初， 中芬學前教育合作專案北京教研團隊通過評選， 將寧夏幼發拉底國際幼稚園作為了實驗基地並開設實驗班。 幼發拉底國際幼稚園也一直致力於最國際化的雙語學前教育， 運用的教育模式也是最先進的臺灣“3C+3Q”模式。 創始人Shirley持續不斷的顛覆傳統， 堅持將國際上最新的教學理念注入到寧夏學前教育中。
中芬PPFP專案實施以後， 將使寧夏乃至中國的幼兒學前教育發展到一個新方向及新高度上來，