不知道從什麼時候開始， 在網上， 將那些在某一方面有專長的人， 稱為“大神”。 《周禮》有雲：“類造上帝， 封大神， 祭兵於山川”， 那個時候的大神， 指的是“社及方嶽”也， 不過， 現如今可就不一樣了， “大神”越來越多， 各個領域中， 都開始有了屬於自己的大神。 如果要問， 在當今文壇， 有什麼人可以算得上是一位“大神”的話， 或許， 有很多人， 尤其是一些八零後、九零後， 會毫不猶豫地報出這樣的一個名字來， 那就是， 韓寒。
的確， 作為現如今文壇的一個風雲人物， 韓寒的確是有作為神的潛質的， 或者可以這麼說， 他的經歷， 就已經可以算得上是一段跌宕起伏的“神話”了。
很有意思的是， 作為一個學生， 他顯然是不稱職的， 一個高一退學的學生， 在很多人的眼裡， 一定是一個問題學生， 可是， 他卻偏偏以一個退學生的身份， 創造了一個又一個的奇跡。 首次出版長篇小說《三重門》， 就獲得了巨大的成功， 創造了新的暢銷記錄；自從開通博客以來， 點擊率也一再刷新記錄。
早在2009年， 就自己主編雜誌， 銷售量曾經一度突破兩百萬冊……除了這些以外， 他甚至還在職業賽車場上， 佔有自己的一席之地， 還曾經涉足樂壇， 製作音樂唱片， 進行歌詞創作……由此可見， 這位大神， 還真的是能文能武， 文武雙全呢。 如此的成績， 自然讓人豔羨， 也不禁讓人在心中生出了這樣的一個疑問， 那就是， 韓寒， 究竟是怎樣煉成的， 在怎樣的機遇下， 才使得這位退學生， 鯉魚躍龍門， 造就了一個神話呢？
其實， 如果我們能夠真正瞭解韓寒的話， 我們就能夠理解他為什麼會成為一個退學生了， 因為， 傳統的學校教育和傳統的“好學生”的思想模式，
據說， 他在高中階段， 高一就複讀一年， 因七門成績不及格而留級， 後來， 還主動休學。 常常聽人說， 某人讀書偏科， 這自然是常有的事情， 比如說， 有人擅長語數外， 也有人擅長數理化， 可是， 韓寒竟然全面開“紅燈”， 作為以後的知名作家， 按理說， 他的語文水準應該不錯吧， 可是， 偏偏不， 單從成績單上看的話， 就算是語文， 他也只是在及格線上下徘徊， 從這成績單來看的話， 他似乎是沒有一點擅長的地方。
可是， 如果我們再看看課堂之下的韓寒， 就會發現， 原來， 他所喜歡的舞臺， 並不是在課堂之上， 而是在課堂之下。 他擅長體育，
比如說， 有一名教師，
聽到這孩子如此的回答， 不知道這位老師當時做何感想， 或許， 會當場絕倒吧。 的確， 韓寒並沒有僅僅只是從單方面來考慮問題， 而是換了一個角度， 來思索這個問題。 可能也正是因為如此吧， 他自視甚高， 雖然語文成績在及格線邊緣徘徊，可還是大言不慚地對別人宣稱，自己的語文成績，是全班最好的。
都說青春期的孩子，是喜歡叛逆的，的確，從韓寒身上，我們可以很明顯地看到這一點，他那獨樹一幟的想像力，使得他很早的時候，就創作出了一些觀點獨特的文章，比如《杯中窺人》、《穿著棉襖洗澡》等，這些文章，別說是讀到內容，就是光光只是看這文章的名字，就足以讓人覺得耳目一新了。可是，在文學上的才華，卻並沒有給韓寒帶來什麼好運，而反而使得他在學業上一再受挫。
他不能忍受，他不能忍受上語文課的時候，要先通讀課文，然後再劃生詞，他無法理解，認為老師的講解都是“廢話”，於是，就用不做筆記的方法，表示了自己的消極抵抗。他不能忍受，他不能忍受上數學課就是做題目，等考試的時候，只要發現考卷上的題目都是自己做過的，就大功告成了，就一定能夠得高分了。他不能忍受，他不能忍受一個問題，只有一個標準答案，不能忍受將作文寫成一個模式。
韓寒，這樣一個在傳統觀點上，被認為是“不學無術”的少年，就這樣，用自己的方式，放肆地進行著自己的叛逆，對傳統的教育體制，對傳統的教學方式，進行了自己的宣戰，一直到他正式脫離正規的學校管理。如果韓寒沒有出名，那麼，他和他的那些奇思妙想，就只能是一個“壞孩子”的任性胡鬧而已，或許很快就會被大家忘記，泛不起一點波瀾，只可惜，命運女神卻偏偏站在了韓寒的一邊，他出名了，他真的出名了，於是，他的不學無術，就變成了標新立異、獨樹一幟。他的胡思亂想，就變成了他的鋒芒畢露，才華橫溢。
雖然語文成績在及格線邊緣徘徊，可還是大言不慚地對別人宣稱，自己的語文成績，是全班最好的。都說青春期的孩子，是喜歡叛逆的，的確，從韓寒身上，我們可以很明顯地看到這一點，他那獨樹一幟的想像力，使得他很早的時候，就創作出了一些觀點獨特的文章，比如《杯中窺人》、《穿著棉襖洗澡》等，這些文章，別說是讀到內容，就是光光只是看這文章的名字，就足以讓人覺得耳目一新了。可是，在文學上的才華，卻並沒有給韓寒帶來什麼好運，而反而使得他在學業上一再受挫。
他不能忍受，他不能忍受上語文課的時候，要先通讀課文，然後再劃生詞，他無法理解，認為老師的講解都是“廢話”，於是，就用不做筆記的方法，表示了自己的消極抵抗。他不能忍受，他不能忍受上數學課就是做題目，等考試的時候，只要發現考卷上的題目都是自己做過的，就大功告成了，就一定能夠得高分了。他不能忍受，他不能忍受一個問題，只有一個標準答案，不能忍受將作文寫成一個模式。
韓寒，這樣一個在傳統觀點上，被認為是“不學無術”的少年，就這樣，用自己的方式，放肆地進行著自己的叛逆，對傳統的教育體制，對傳統的教學方式，進行了自己的宣戰，一直到他正式脫離正規的學校管理。如果韓寒沒有出名，那麼，他和他的那些奇思妙想，就只能是一個“壞孩子”的任性胡鬧而已，或許很快就會被大家忘記，泛不起一點波瀾，只可惜，命運女神卻偏偏站在了韓寒的一邊，他出名了，他真的出名了，於是，他的不學無術，就變成了標新立異、獨樹一幟。他的胡思亂想，就變成了他的鋒芒畢露，才華橫溢。