一直以來， 高考的古詩鑒賞都是考生們不容易得分的環節， 考生總是不能很好地把握古詩中作者的情感， 不能抓到答題的采分點， 小編今天就來為大家整理了一些高考古詩鑒賞的難題及解析， 一起來學習一下吧！
1高考中關於浩瀚江河的古詩鑒賞題
金陵望漢江 李白
漢江回萬里， 派作九龍盤①。
橫潰豁中國， 崔嵬飛迅湍。
六帝淪亡後②， 三吳不足觀③。
我君混區宇， 垂拱眾流安。
今日任公子， 滄浪罷釣竿④。
【注】①派：河的支流， 長江在湖北、江西一帶， 分為很多直流， ②六帝：代指六朝， ③三吳， 古吳地後分為三， 即吳興、吳郡、會稽，
1、詩的前四句描寫了什麼樣的景象？這樣寫有什麼用意？（6分）
2、詩中運用任公子的典故， 表達了什麼樣的思想感情？（5分）
【答案】1、這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚， 氣勢宏大的景象。 （3分）作者以此為下文頌揚盛唐一家、國運興盛積蓄氣勢， 有利於突出詩的主旨。 （3分）
【解析】：詩的前四句寓情于景， 漢江延綿曲折長達萬里， 分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。 江水四溢， 氾濫于廣大中原地區， 波濤洶湧， 迅疾奔流。 寫出了遠去的漢江氣勢浩蕩， 特別是三、四句用江水氾濫造成的巨大影響和損失來寫前朝國運不興，
【答案】2、①作者以水無巨魚代指世無巨寇， 表達了對大唐一統天下、開創盛世偉績的歌頌；②作者自比任公子， 覺得在太平盛世沒有機會施展才幹， 不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。
【解析】題目不僅指出了用典的表達技巧， 而且還指出具體典故。 答題時只要指出用典在主題情感上的表達作用即可。 首先閱讀注釋， 瞭解任公子的典故。
典故中的人、事、物具有比喻意義：任公子代表賢臣良將， “垂釣”指平定叛亂， “巨魚”比喻危害國家的巨寇， “很大的釣鉤和極多的食餌”喻指費很大的力氣。
再聯繫詩歌語境， 把握思想情感。 六代的帝王沉寂淪亡之後， 三吳已沒有了昔日之盛，
然後結合背景， 知人論世。 當時的唐王朝正處在開元盛世之時， 天下一統， 海天清宴。 詩中反用“任公子東海釣巨魚”的典故， 來表達作者江漢寧靜、地無巨寇的社會理想。 但盛世之下， 詩人空有大才卻無用武之地， 不免徒增傷悲。
2如何鑒賞古詩中有關技藝方面的難題
丹青引贈曹將軍霸①（節選）杜甫
先帝天馬玉花驄②， 畫工如山貌不同。
是日牽來赤墀下③， 迥立閶闔生長風④。
詔謂將軍拂絹素， 意匠慘澹經營中。
斯須九重真龍出⑤， 一洗萬古凡馬空。
[注]①曹將軍霸：即曹霸， 唐代著名畫家， 官至左武衛將軍。 ②玉花驄：唐玄宗禦馬名。 ③赤墀：宮殿前的紅色臺階。 ④閶闔：傳說中的天門， 這裡指宮門。 ⑤斯須：一會兒。
1、如何理解曹霸畫的馬“一洗萬古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請簡要分析。 （5分）
2、為了突出曹霸的高超畫技， 詩人作了哪些鋪墊？請簡要分析。 （6分）
【答案】1、第一問：曹霸所畫玉花驄神奇雄俊，
第二問：曹霸先凝神構思， 苦心佈局， 然後落筆揮灑， 頃刻間一氣呵成。
【解析】該難題考查理解鑒賞詩歌語言的能力， 第一問“一洗萬古凡馬空”可翻譯為“一下比得萬代凡馬皆成了平庸”。 寫出了曹霸所畫的玉花驄的神奇雄俊， 於眾不同。
第二問， 可結合“意匠慘澹經營中”“斯須九重真龍出”兩句理解， 這兩句可翻譯為“你匠心獨運慘澹經營刻苦用功”， “片刻間九天龍馬就在絹上顯現”， 由此可見， 曹霸畫馬首先凝神構思， 苦心佈局， 然後落筆揮灑， 一氣呵成。
【答案】2、①畫工如山貌不同：寫曹霸要畫的馬已有眾多畫工畫過， 但畫得都不成功。 強調此馬的雄俊非凡手可得， 造成此馬難畫的印象；②迥立閶闔生長風：寫真馬昂頭站立， 給人萬里生風之感，進一步點出畫家要捕捉住此馬飛動的神采尤其不易。
【解析】這道難題考查鑒賞詩歌結構技巧的能力。首先，首先對全詩進行整體理解把握，準確翻譯詩歌語言，然後思考“做了哪些鋪墊”。
“畫工如山貌不同”，寫多少畫家畫唐玄宗的禦馬玉花驄，都與原貌不同，不能與其神似。用“生長風”形容玉花驄的神奇雄俊。
3高考中一葉孤舟，表達羈旅之思的古詩鑒賞難題
水仙子·舟中孫周卿
孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風吹老梅花片。
推開篷雪滿天。
詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏。
一笑琅然。
（1）分析“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。（4分）
（2）結合作品，簡要分析作者的情感變化。（4分）
【答案】（1）比擬、排比。“詩豪與風雪爭先”“雪片與風鏖戰”，用“爭先”“鏖戰”把“詩豪”“風”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的“詩”具象化，生動形象地描寫風雪交加的壯美，表現作者迸發的詩情。
“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏”構成排比句，描寫了作者的詩情與風雪難分難解的關係，渲染了氣氛。
【解析】
難題分析：“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩行和雪繳纏”，運用了比擬和排比的手法，意思說詩人頓時詩興大作，迫不及待要同風雪爭先，表現出詩人高昂的詩興。雪片與暴風攪作一團，詩人的詩句又同飛雪互相糾纏。
排比的手法寫出了風雪的勁猛，渲染了湖上風雪翻飛之景象，別具一種雄豪的陽剛之美，描繪出一幅壯觀的江天風雪行吟圖。
【答案】（（2）孤舟夜泊、青熒客船、朔風等，表現了作者的孤獨之感、羈旅之思；漫天飛雪激發了作者的創作豪情，風雪鏖戰，“詩豪”與風雪爭先，“詩”又與雪繳纏，表現了作者嘯傲孤獨與風雪的豪邁氣概；“一笑琅然”，抒發了作者戰勝困境的快意和樂觀曠達的情懷。
【解析】
難題分析：“孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船”交代了孤舟夜泊的背景：時間是入夜，地點是洞庭湖，遙岸青熒的燈火，襯出了客船的冷寂。孤舟無伴，船外又是昏茫茫一片，可想而知詩人是孤獨寂寞充滿羈旅之思的。
詩人只能蜷縮在船艙中，從而自然地度入“舟中”的題面。“朔風吹老梅花片”是意味深長的一筆。在“夜泊洞庭邊”的迷茫夜色中，是不可能望見“梅花片”的，可見全句是詩人的一種主觀感覺。
結合題目的“舟中”二字，則可發現此處的“朔風”，實是詩人在封閉的船艙中所獲得的聽覺印象。聽覺印象而產生視覺效果，反映了朔風的勁烈。這種強烈的風聲使作者生髮了“吹老梅花片”的聯想，推蓬是因為朔風的驟起，卻得到了雪滿天的全新發現，事出意外，驚喜頓生，難怪要“詩豪與風雪爭先”了。
這一句中的“豪”字，不止屬於“詩”，也是對“風雪”的形容。以下寫風、雪與詩情攪成一片，難分難辨，風雪催詩，“一笑琅然”、豪情快意頓時將先前的孤寂悲冷一掃而光。
以上就是小編摘選的幾道高考古詩鑒賞經典題目及答案解析，希望對考生有所幫助！
給人萬里生風之感，進一步點出畫家要捕捉住此馬飛動的神采尤其不易。【解析】這道難題考查鑒賞詩歌結構技巧的能力。首先，首先對全詩進行整體理解把握，準確翻譯詩歌語言，然後思考“做了哪些鋪墊”。
“畫工如山貌不同”，寫多少畫家畫唐玄宗的禦馬玉花驄，都與原貌不同，不能與其神似。用“生長風”形容玉花驄的神奇雄俊。
3高考中一葉孤舟，表達羈旅之思的古詩鑒賞難題
水仙子·舟中孫周卿
孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船，朔風吹老梅花片。
推開篷雪滿天。
詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏。
一笑琅然。
（1）分析“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。（4分）
（2）結合作品，簡要分析作者的情感變化。（4分）
【答案】（1）比擬、排比。“詩豪與風雪爭先”“雪片與風鏖戰”，用“爭先”“鏖戰”把“詩豪”“風”和“雪”擬人化，“詩和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩”擬物，把抽象的“詩”具象化，生動形象地描寫風雪交加的壯美，表現作者迸發的詩情。
“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏”構成排比句，描寫了作者的詩情與風雪難分難解的關係，渲染了氣氛。
【解析】
難題分析：“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩行和雪繳纏”，運用了比擬和排比的手法，意思說詩人頓時詩興大作，迫不及待要同風雪爭先，表現出詩人高昂的詩興。雪片與暴風攪作一團，詩人的詩句又同飛雪互相糾纏。
排比的手法寫出了風雪的勁猛，渲染了湖上風雪翻飛之景象，別具一種雄豪的陽剛之美，描繪出一幅壯觀的江天風雪行吟圖。
【答案】（（2）孤舟夜泊、青熒客船、朔風等，表現了作者的孤獨之感、羈旅之思；漫天飛雪激發了作者的創作豪情，風雪鏖戰，“詩豪”與風雪爭先，“詩”又與雪繳纏，表現了作者嘯傲孤獨與風雪的豪邁氣概；“一笑琅然”，抒發了作者戰勝困境的快意和樂觀曠達的情懷。
【解析】
難題分析：“孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船”交代了孤舟夜泊的背景：時間是入夜，地點是洞庭湖，遙岸青熒的燈火，襯出了客船的冷寂。孤舟無伴，船外又是昏茫茫一片，可想而知詩人是孤獨寂寞充滿羈旅之思的。
詩人只能蜷縮在船艙中，從而自然地度入“舟中”的題面。“朔風吹老梅花片”是意味深長的一筆。在“夜泊洞庭邊”的迷茫夜色中，是不可能望見“梅花片”的，可見全句是詩人的一種主觀感覺。
結合題目的“舟中”二字，則可發現此處的“朔風”，實是詩人在封閉的船艙中所獲得的聽覺印象。聽覺印象而產生視覺效果，反映了朔風的勁烈。這種強烈的風聲使作者生髮了“吹老梅花片”的聯想，推蓬是因為朔風的驟起，卻得到了雪滿天的全新發現，事出意外，驚喜頓生，難怪要“詩豪與風雪爭先”了。
這一句中的“豪”字，不止屬於“詩”，也是對“風雪”的形容。以下寫風、雪與詩情攪成一片，難分難辨，風雪催詩，“一笑琅然”、豪情快意頓時將先前的孤寂悲冷一掃而光。
以上就是小編摘選的幾道高考古詩鑒賞經典題目及答案解析，希望對考生有所幫助！