記者陳嘉
“公共場合， 我不能擤鼻涕， 讓細菌蔓延!”“媽媽， 鉛筆頭屬於可回收垃圾還是不可回收垃圾?”近日， 記者走訪發現， 在生活中不少小學生的自律意識明顯增強， 一些文明規則已逐漸成為這些小學生的行為習慣。 小學生規則意識的培養， 還需要社會環境的更加持久和系統的影響。
經常見到遵規守矩的小學生
橋西區南菜園小學的學生家長劉女士說， 經常看到小學生手持紙團、包裝紙等垃圾走到垃圾筒旁將垃圾入筒。 “因為經常有人隨手扔垃圾， 所以很多人覺得沒什麼大不了。 當隨時可見小學生自律的舉動，
王先生每天早晨開車送女兒念念和鄰居的兒子辰辰一起上學。 一次， 辰辰在車上吃糖， 將糖紙放在了車座上， 並對念念說， “糖紙我暫時放在車上， 下車時我找垃圾筒扔掉。 ”王先生說， 辰辰的舉動令他很驚訝。 辰辰是一名一年級的小學生， 能夠做到懂規守矩實屬不易， “現在小學生的規則意識明顯好了很多， 很多時候比成人做得都要好。 ”
趙先生說， 他每天上下班經過五一大街與建國路交叉口時都能看到， 小學生整齊有序地過馬路。 趙先生說， “紅燈停， 綠燈行”的規則， 始終在每個人的心裡， 但不是每個人都能夠遵守， 現在很多小學生為人們做出了表率， 告訴人們：什麼該做，
培養規則意識受到廣泛重視
規則是社會和諧的基礎， 讓孩子們養成遵守規則意識有利於他們健康成長。 這樣的理念已經成為學校和家長的共識。
李女士說， 任何人都要遵守自己所處社會文化背景下的相關規則， 並發自內心地以這些規則作為自己行動的準繩， 如此則形成了相應的規則意識。 孩子在降生時是一張白紙， 為他們建立規則意識需要一個發展的過程。 家長作為孩子的第一任老師， 應該逐漸把社會規則作為一門必修課， 培養的結果雖受兒童身心特徵的影響， 但更取決於受家長有目的的培養。
要想讓孩子具有規則意識， 教師首先要給孩子制定正確的行為規則， 這是形成規則意識的基礎。
強化規則意識應從娃娃抓起
一位專業人士表示， 要加強公民道德建設， 弘揚中華優秀傳統文化強化規則意識， 宣導契約精神， 弘揚公序良俗。 引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。 一方面對加強公民道德建設具有重要意義;另一方面又突出了“強化規則意識”在公民道德建設中的重要地位。
他說， 現代法治社會就是一個需要靠良好的規則系統來維繫的社會。 未來是什麼樣子， 取決於當下的努力。 當前， 社會管理者和教育者， 正在思考如何從娃娃抓起， 將規則和秩序意識栽植在他們心中。 他建議， 規則意識的培養應該結合實際， 多開展一些“以小見大”的規則意識培育課程， 讓未成年人真正將規則意識融入自己的生活學習之中。 作為家庭方面， 父母更應該以身作則， 恪守社會的種種規則， 給孩子們起到引領和示範作用。