這張照片感動無數人！跪著上課的“邢臺好老師”
“真要倒也要倒在講臺上”
甯晉五中教師郭現蕊因患腰椎間盤突出， 多年來堅守講臺，
“本來學校不讓我上課， 讓我趕快養病， 是我一再堅持。 高三教學工作已經進入衝刺階段， 時間緊， 任務重， 我只有加班加點， 才能讓孩子們高考的時候有備無患。 ”
郭現蕊跪著上課的故事在網上迅速傳播， 網友被她無懼病痛， 恪盡職守， 心系學生， 為人師表的故事感動， 稱讚她是“最美老師”“甯晉好老師”。
“一個人可以倒下， 但不能被打敗。 ”郭現蕊說， “對跪著講課這件事， 我心裡有所準備， 只是沒想到會引起這麼大的關注。 我只是想著， 要教好每一屆學生、每一班學生， 笑著面對每一天。 ”
跪在椅子上講課的郭現蕊
“假如我請假了， 那才是真的撐不住”
“郭現蕊是一個工作拼、責任感強的老師。 ”校領導張東成給記者展示他拍攝的照片。 郭現蕊跪著上課的事就是張東成發現的， 他說， “看到那個場景， 當時我就哽咽了。 ”
“要不那麼拼， 她這個病也不會這麼嚴重。 ”與她同事18年的穀世哲說， “腰椎間盤突出是一種很難治療的疾患， 需要長時間靜養，
郭現蕊認為， 作為一名教師， 應該以教學為主， 教書育人是教師的根本職責， 愛崗敬業是做好教師的必要因素。
兩會期間， 教育部部長說了， 決不允許老師課上不講課下講。
“老師課上不講課下講？”不僅坑爹， 而且是對老師最大的污蔑！
老師有責任心， 老師也要面子。
2018年1月下旬被分數逼死的四川中學老師， 因為班上的成績不太理想， 這位老師感到臉上無光， 跳樓自殺。
我們絕大多數普通老師不會因為班上考差了就去跳樓。 但是， 假如班上真的考差了，
我們不可否認， 有部分教師為了讓本班的學生到自己辦的輔導班裡上課， 採取冷落或者是排座位等不當方法來刁難擺佈學生及家長。 對於這些教師， 我們堅決反對， 並支持家長到上級部門舉報， 支持管理部門對這些教師嚴厲打擊。
那麼， 到底是誰在抱怨“教師上課不講下課講”：
1.個別無良媒體的輿論導向。
如有關媒體報導的:紮心！那個過馬路翻越護欄的是個老師；帶學生開房， 這種禽獸人師人神共憤；扒高鐵門的女教師， 是安徽某小學的優秀教師等等。 拿一個極低概率的事件,去污蔑整個教師隊伍， 不知道是何居心？
2.個別無良“磚家”的“金玉良言”。
某些“磚家”、“叫獸”在沒有實地調研， 深入基層的情況下信口雌黃， 妄自猜測！
3.個別不明真相的群眾。
個別家長在不明事實情況下， 就“跟風”妄自下結論。
4.個別培訓輔導機構。
同行是冤家， 老師一直是培訓機構的“假想敵”。 培訓機構為了獲取更多的利益， 不惜毀滅教師的聲譽。
5.個別老師的無良行為。
不排除個別老師喪失“師德師風” ， 為了個人利益不惜損害教師隊伍形象。
老師很純粹， 純粹到守著三尺講臺， 披星戴月， 把心血注入學生身上， 盼望學子出人頭地， 將教書育人的使命一代代傳承發揚。
而老師也很複雜， 複雜到需要兼顧家庭和學生。 他們不止是老師， 更是普通上班族， 和我們一樣， 需要工資去養家糊口， 而每個月到手的工資是那麼微薄！
當因為極少數侮辱師德的人把教師這個職位推向風口浪尖，我們是不是應該找出始作俑者，不然那些兢兢業業，本本分分的老師又能向誰訴說苦楚？
綜合整理自甯晉五中、花熙、鳥老師、教師幫等
當因為極少數侮辱師德的人把教師這個職位推向風口浪尖，我們是不是應該找出始作俑者，不然那些兢兢業業，本本分分的老師又能向誰訴說苦楚？
綜合整理自甯晉五中、花熙、鳥老師、教師幫等