於曉彥：在教學中成長並快樂著

中國蘭州網4月18日消息 1992年從蘭州師範畢業後走上從教的道路， 如今， “小老師”已成長為城關區教育界的一位“名師”。 “如果這算一份成績的話， 我覺得這份成績首先是自己努力奮鬥的結果。 因為有了奮鬥的過程， 當機遇來臨時， 機遇也才會有實實在在的價值。 ”城關區靜甯路小學教師于曉彥如是說。

最早對教師這個職業的真切體會， 來自於一次見習， 在蘭州師範上三年級的她去靜甯路小學見習， 一個六年級的小學生對她敬禮說：“老師好！”， 就是這樣一個特別普通的瞬間一句平常的話， 讓她怦然心動，

老師這份職業的莊嚴感油然而生。 師範畢業後， 她被安排在柏道路小學工作， 一呆就是14年， 後來又調入靜甯路小學， 這一干又是12年。

“在那個年代要想快速成長為一名合格的教師， 絕非易事。 ”於曉彥說。 從1992年到1998年的6年時間裡， 她感覺自己一直處於摸索階段。 帶班遇到問題時， 會手足無措， 但她從來不敢有一絲懈怠， 發現問題馬上就調整。 終於， 1997年她的努力有了回報。 “那年香港回歸祖國， 而我也在全區教師基本功比賽中獲得一等獎。 對我來說， 1997年真是個好年份。 ”

至此， 於曉彥的教學風格引起了城關區教研室老師的注意， 她也成了一名教育系統的“種子選手”。 教研室的老師開始有意介入她的教學， 指導她的業務， 甚至還會給她安排各種比賽任務。

有一篇課文題目是《黃繼光》， 整篇課文不足700字。 但是， 她前前後後一共“上”了十幾遍， 最終“這節課”在全省的比賽中拿下一等獎。 “‘磨課’的過程其實也很痛苦， 一節課要反復上十幾遍， 每天奔波於各個學校， 面對不同的學生。 發現問題， 尋找不足， 再調整， 再潤色……直至滿意， 這是一種真正的磨礪。 ”回想起那段經歷， 於曉彥感慨萬分。 當時， 教研室的老師告訴她， 磨課的過程就是要內化， 要融合， 把所有能講給學生的內容高效地傳授給他們。 那時， 她也正是一直堅守著這個理念。

此後的工作中， 於曉彥仍保持著刻苦鑽研的精神， 但她的中專學歷讓成就感漸淡。 她立刻報考了自學考試， 每晚10點多孩子睡後她便進入自學時間，

最厲害的一年她一次過了10門課， 6年時間裡一共學了32門課， 到2004年就全部“啃”了下來。 那時候， 每天的工作， 還有深造學習， 讓她精疲力竭。 但每天回家她都要先陪伴孩子， 尤其是晚上9點的“故事時間”是雷打不動的。

于曉彥告訴記者， 被評為城關區名師對她來說是件幸運又幸福的事。 通過課題研究她不僅帶出了自己的團隊， 也極大地促進了教學工作。 一路走來是， 她不僅收穫了事業的成功， 同時， 也在享受家庭的溫暖。 她有一個溫馨的家庭， 有一位非常愛她的老公。 於曉彥說：“在我的‘芳華’遇到了孩子們， 也遇到了我的愛人， 我覺得無論工作還是生活， 總是充滿了快樂。 ”

(稿源：蘭州日報)