場景一 學區房概念消失
三四線城市, 每個家長都想讓自己的孩子接觸到一二線城市的教育資源。 到大城市買學區房?恐怕只有一小部分人能做到, 有多少人能放下自己的工作, 在大城市重新開始?那麼每週抽出時間, 到最近的大城市上輔導班吧!每週來回在路上的時間最少都要2、3個小時, 孩子與家長的時間及路費, 十幾年下來, 這何嘗不是一場豪賭呢?
三師教育直播, 目前已經吸引了大批一線城市老師的入駐, 課程內容涵蓋各類科目、各種年齡段, 形成了優勢教育資源的聚集。
這無疑對身處三四線城市的學生及家長是個福音!不用擠到大城市買學區房,
場景二 教育行業好創業
市場經濟發展到一定階段, 行業競爭越來越激烈, 無論選擇哪個行業, 都存在工作不好找, 行業不景氣的情況。 打工不如創業, 這是多數人的想法。 但是創業的人中, 90%的人都以失敗告終也是殘酷的現實。
在我國, 全民享受的是義務教育制度, 但教育也發展成了一個巨大的產業。 相對於其他行業, 教育是剛需, 是利國利民的行業, 所以不少人的創業方向也是希望進入這個行業。 但教育行業是有門檻的。 師資力量、辦學許可、教學場地等, 都是一筆不小的投入, 而且各類教學機構也很多, 能否在競爭中取勝也是一個未知數。
三師教育直播可以為廣大創業者提供一個低成本的創業方案。 一個創業者,
場景三 傳統名校面臨競爭
某二線城市的一個重點學校, 到周邊區縣招生時, 發現原來搶著來報名的學生人數與以前相比大不如前, 原來能夠輕鬆招到的尖子生, 現在也不好招了。 是自己廣告沒做好還是招生政策有問題?負責招生的老師不明所以, 但也沒有深入調查。 第二年, 該重點學校在周邊區縣招生的情況更加惡化, 幾乎沒有學生來報名了。 要知道, 沒有各地區的尖子生加入, 學校的平均水準會下降, 升學率也要受影響。 問題受到了重視, 經過調查發現, 原來有全國知名的學校空降到了這些區縣, 他們通過三師教育直播平臺, 將本校上課時的場景, 即時傳播到這些區縣學校, 使這些區縣學校得到了這個全國名校的師資力量,
隨著網路教育的大力發展, 傳統學校教育必將受到衝擊, 地域性不再是學校發展的一個限制因素, 或者是保護一所學校免受競爭衝擊的保護因素。
不思變,則會被趨勢改變—三師教育直播。
不思變,則會被趨勢改變—三師教育直播。