網友一：
我覺得這個問題我比較有發言權。 因為孩子三年前就是這種情況。 當時似乎沒有什麼糾結， 直接決定去重點中學的普通班。 之所以如此選擇， 理由如下：
一， 重點中學帶來的孩子的榮譽感， 會變成學習的潛動力。 進入重點中學， 對孩子是一種榮譽和驕傲， 孩子青春期會有很大的發展空間， 家長如果引導的好， 會讓孩子不斷進步。
二， 重點中學的師資力量整體較強。 即使是普通班， 師資力量也配備的較好。 孩子的有幾科的任課老師直接與清北班的師資公用。 好老師帶給孩子的影響幾乎跟隨一生。
三， 班上學習氛圍和同學的素質整體好。 孩子的班與清北班隔壁。 孩子還在活動中與清北班的孩子建立了友誼。 相互間的互動， 會變成孩子的動力。
網友二：
首先， 重點中學的師資力量正常情況下更為優秀一些。 重點中學的老師招聘以前我們都是一本師範大學，
其次， 重點中學的管理更為嚴格。 對教師的管理對學生的管理都較為嚴格， 在這種氛圍下， 老師的敬業程度更高。 比如說我們學校一直實行末位淘汰制， 所帶班級連續倒數會落聘會沒課帶的。 重點中學對於學生的管理也很嚴格， 有嚴格的校規校紀， 比如大部分重點中學可以做到嚴禁學生帶手機。
網友三：
其實這個問題要從兩方面分析利弊。 首先重點中學， 它的校風， 學風， 師資力量都絕對高於普通中學， 每年雲集了各校的尖子生， 個個出類拔萃， 但是重點高中比較注重重點班的學生，
其次普通中學的重點班， 它的優勢在於它同樣也會給重點班配備學校最好的師資力量， 在這樣的重點班， 你將是這個學校重點培養對象！每年， 普通中學為了搶優質生源， 都會對高考分的學生減免學費和書費等等優惠政策！
網友四：
既然學生進入重點中學， 學校對普通班的學生不是不管， 而是管理更嚴， 配備管理學生經驗豐富的老師擔任班主任。 同時教重點班的老師既要教一個重點班的課， 又要兼任一個普通班的課。 唯一不同的是， 教學方法不同， 那就是因人施教。 因為學校面對全體學生， 要對全體學生的全面負責。
實踐證明， 在我所在的學校裡， 在高一的普通班的學生， 高考時有不少同學達到或超過安徽省一本大學的最低投檔分數線。
網友五：
我瞭解， 重點高中的普通班升學率並不高， 一般來說， 幾個一本， 小部分二本， 大部分是三本和專科。 而縣中重點班， 因為管理比較嚴， 高考一般是：一部分一本， 大部分二本， 少部分三本和大專。
重點中學根本不指望普通班出成績。
重點高中的教學重心全部在那兩三個重點班(也就是統招生)，
配備的師資是最強的，
就為了多出幾個重點大學和一本，
然後好向全市人民報喜！普通班師資不行，
學生也不好管，
愛學就行不學拉倒，
反正也沒指望他們出成績。
網友六：
重點中學相對普通中學，其優勢很明顯的，學生的發展空間很大的。重點中學，在校園建設、教學設施、師資力量、軟體環境、生活條件等方面都比普通中學更優越，哪怕你只是一個身在其中的普通學生，你所能享受的資源，要比普通中學的重點生好很多，而且你更有成就感，更有自信心。有些學生之所以選擇普通中學的重點班，是奔著師資和優惠條件去的。但你要知道，重點中學的師資是比較均衡的，即使你在平行班，老師也不會差，同學的水準也不差。重點中學普通班的學生完全可以和普通中學重點班的學生相媲美。而且你享受到的學校環境和教學設施是和重點中學的重點班的學生一樣的。
網友六：
重點中學相對普通中學，其優勢很明顯的，學生的發展空間很大的。重點中學，在校園建設、教學設施、師資力量、軟體環境、生活條件等方面都比普通中學更優越，哪怕你只是一個身在其中的普通學生，你所能享受的資源，要比普通中學的重點生好很多，而且你更有成就感，更有自信心。有些學生之所以選擇普通中學的重點班，是奔著師資和優惠條件去的。但你要知道，重點中學的師資是比較均衡的，即使你在平行班，老師也不會差，同學的水準也不差。重點中學普通班的學生完全可以和普通中學重點班的學生相媲美。而且你享受到的學校環境和教學設施是和重點中學的重點班的學生一樣的。