患病女老師跪著上課引熱議，可以不鼓勵，但可別瞎潑冷水

楚天都市報評論員 屈旌

邢臺甯晉五中教師郭現蕊因患腰椎間盤突出， 多年來堅守講臺， 每週上28節課， 有時疼痛難忍， 只能跪在椅子上繼續講課。 網友被她無懼病痛， 恪盡職守， 心系學生， 為人師表的故事感動， 稱讚她是“最美老師”。 （甯晉發佈4月16日）

跪在椅子上的女老師， 看上去個子矮小， 模樣單薄， 但小小的身軀裡卻蘊藏著巨大的能量， 迸發出耀眼的生命力。 下跪本是個謙卑的姿態，

但老師這一跪， 卻顯得身影高大、莊重尊嚴。 很多人被這一場景震撼， 深感師恩深重， 無以為報， 但也有人覺得看不過去， 身體是事業的本錢， 何必拖著病體如此拼命？這麼優秀敬業的老師， 我們當然希望她早日恢復健康， 繼續發光發熱；作為學生而言， 也不忍心看著自己的老師冒著危險， 跪著上課。 但簡單地否認老師堅持的意義， 認為養好身體再來上課也一樣， 雖然聽上去很在理， 很體貼， 但未曾深入瞭解實際情況， 不能體會老師的苦衷， 難免有些“站著說話不腰疼”。

經歷過高三衝刺的人都知道， 每個老師陪著學生一路走來， 不只是完成工作， 更是凝聚氣場， 培養默契， 中途換老師對於教學的確會有很大的影響， 雖然學校勸郭老師先治療，

但她想要一鼓作氣， 不願功虧一簣的迫切心情， 也不難理解。 郭老師只是一個普通的縣城教師， 她所在的學校， 應該和很多基層學校一樣， 師資並不富裕， 調配起來有困難；而她的學生， 也應該大部分都是普通家庭的孩子， 有不少應該還是農門學子， 眼下， 在高考考出好成績， 是他們通向夢想與未來最直接的路徑。 郭老師所患的腰椎間盤突出， 並非不治之症， 但需要一段時間的治療和休養， 她只是想與時間賽跑， 先挺過這一段， 陪學生們走上年輕的戰場， 為他們的奮力一搏助力加油， 這不是任性的逞強， 而是了不起的挑戰。

在教師這一行業， 這樣的挑戰並不罕見。 武漢大學外國語言文學學院教師余功茂， 2016年因身患重病， 一邊接受治療， 一邊堅守講臺， 由於不能久站， 有一年多的時間， 他時不時就“跪著”上課；淮南市鳳台縣張巷小學一年級教師李元芳， 因脊髓灰質炎致左腿肌肉萎縮， 為了看著學生講課， 她堅持單腿跪守講臺……從這些老師接受採訪的話語來看， 他們的所想簡單純粹， 並非心懷僥倖不愛惜生命， 或是在乎社會評價事業成就， 而是真的放心不下學生， 也真的離不開講臺， 他們認為， 面對學生講課時， 生命才能綻放光彩， 而疾病帶來的難受， 與之相比， 並不算什麼。 這番咬牙堅持的苦心， 熱心奉獻的精神， 需要理解尊重，更需要熱情支援。

誠然，社會不應鼓勵“透支式”的奉獻，每個人健康工作，勞逸結合，才是以人為本，才能實現可持續性發展。但不鼓勵的方法，不該是否認和批評奉獻者，而是要直面問題，消除實際阻礙，通過制度建設，輿論支持和加大投入，改善教師等重要崗位的工作環境，讓他們少得或不得職業病，一旦生病，也能放下心去治病，讓他們的努力不被誤讀，讓他們的付出終有收穫，讓他們的堅守之路，走得更順暢，更輕鬆，更陽光。

需要理解尊重，更需要熱情支援。

誠然，社會不應鼓勵“透支式”的奉獻，每個人健康工作，勞逸結合，才是以人為本，才能實現可持續性發展。但不鼓勵的方法，不該是否認和批評奉獻者，而是要直面問題，消除實際阻礙，通過制度建設，輿論支持和加大投入，改善教師等重要崗位的工作環境，讓他們少得或不得職業病，一旦生病，也能放下心去治病，讓他們的努力不被誤讀，讓他們的付出終有收穫，讓他們的堅守之路，走得更順暢，更輕鬆，更陽光。