問題一：請根據材料1， 總結廣東技工教育的經驗做法， 並簡要說明。
【答案要點】
1.首創“校企雙制”合作辦學模式， 政府出政策、企業出崗位、院校出學位。
2.搭建“百校千企”合作平臺， 組織全省技工院校與千家重點企業對接， 將教學和生產實踐、科研緊密融合。
3.全面推行技能導向的“雙證書”制度， 創新評價方式， 實行技能學制提高實操比重。
4.打造高水準技能學院， 圍繞師資隊伍建設和世界技能大賽強化國際合作交流， 打造高素質的管理團隊和專業教師隊伍。
5.實施省級示範性品牌專業建設， 打造國家示範性技工院校， 形成高技能人才矽谷。
6.擴展培訓物件， 創新培訓模式， 促進人力資源技能結構優化。
【中公參考答案】
廣東技工教育強化創新和高技能人才培育：一是首創“校企雙制”合作辦學模式， 搭建“百校千企”合作平臺， 將教學和生產實踐、科研緊密融合。 二是創新評價方式，
問題二：請根據材料2、3、4， 以“人才是第一資源”為題目， 寫一篇短評。
【中公參考要點】
人才是第一資源
管延安、姚惠芬、黃大發等身處工程一線、產業前沿、農村陣地， 在自己的崗位上切實解決問題， 他們是真正的“人才”， 是推動社會進步的第一資源。
近年來， 我國人才在數量和品質發展上呈現良好態勢， 但同時， 人才短缺仍是制約我國經濟社會發展的重要問題。
人才是第一資源， 為了破解人才短缺難題， 推動廣東經濟社會高品質發展， 廣東出臺多項政策， 吸引人才。 人才引進也為其創新能力帶來“井噴”式發展， “廣東創新”也成為一張閃亮的世界名片。 今後， 廣東將持續引進人才， 集聚第一資源， 實現更高品質的發展。
【參考答案】
人才是第一資源
中國“深海鉗工”第一人管延安夯實超級工程的點滴細節;蘇繡大師姚惠芬不斷創作與創新， 發明全新刺繡技法;團結村村支書黃大發在懸崖峭壁間挖出10公里“天渠”， 帶領鄉親們走上致富路。 他們身處工程一線、產業前沿、農村陣地， 在自己的崗位上切實解決問題，
近年來， 我國人才在數量和品質發展上呈現良好態勢， 人才貢獻率顯著提高， 人才對我國經濟增長的促進作用日益凸顯。 但與此同時， 人才短缺仍是制約我國經濟社會發展的重要問題。 在新興產業， 人才供給遠遠跟不上市場需求;在傳統產業， 專業技術人員的缺乏掣肘發展進程。
人才是第一資源， 為了破解人才短缺難題， 推動廣東經濟社會高品質發展， 廣東出臺多項政策， 通過給予補貼、降低職稱評選門檻等方式吸引海內外高層次人才。 大規模、高層次的人才引進也為其創新能力帶來“井噴”式發展， 廣東一躍成為港澳臺人才總量最大、創新創業最為活躍的區域，
問題三：請根據全部給定材料(僅限給定材料)， 就如何充分發揮人才在推動經濟社會發展中的重要作用， 自擬題目， 寫一篇策論文。
【中公參考例文】
發揮人才作用 成就復興大業
符堅用王猛而蕩平西陲， 柴榮得王朴決平邊之策， 蕭綽倚韓德讓成中興偉業， 神宗因張居正而國富兵強。 眾所周知， “治國經邦， 人才為急。 ”只有讓人才充分發揮作用， 才能成就民族復興的偉大夢想。
充分發揮人才作用， 要改革體制作育人材。 近年來， 我國人才數量與品質呈上升趨勢， 但專業人才的極度短缺卻阻礙了經濟社會發展。 造成這一問題的原因，在於我國教育“重理論輕實踐”，部分人依然受到“勞心者治人，勞力者治於人”等老舊思想的誤導。高等教育忽視實踐學習，職業教育缺乏社會認同。針對這一問題，廣東首創“校企雙制”高等教育合作辦學模式，將教學、實踐、科研緊密連接，並將職業教育的覆蓋面從學生延展到一切有學習欲望的社會人員，實現人才結構優化。這一成功經驗告訴我們，要充分發揮人才作用，首先便是要改革教育體制，培養理論與實踐兼顧的全能型人才，奠定發展的基礎。
充分發揮人才作用，要確定標準選拔人才。“人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。願公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。”若要充分發揮人才作用，需要準確地選拔人才，而這需要科學的選拔標準。多年來，我國申請專利項目、發表論文數量皆領先世界，但可以創新技術轉化不多。其因，便在於我國人才考核、選拔的標準錯位，對人才造成誤導。其實“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”，不論身處任何崗位，從事何種工作，能夠攻堅破難、促進發展，便是人才。我們應該改變當下人才考核選拔的標準，將解決實際問題的能力列為首項，同時設置合理的評價週期，避免急功急利的問題出現。
充分發揮人才作用，要疏通管道流動人才。企業科技創新需要人才，農業現代發展需要人才，城市科學規劃需要人才，農村社區建設需要人才。只有疏通人才流動的管道，才能實現全面建成小康社會的目標。如今的城市，資源集聚，吸引人才，可鄉村振興卻無人可用。針對這一問題，我們需要疏通人才下鄉的通道。鄉村政府既要簡政放權，優化公共服務，盡可能地為人才優化幹事創業的良好環境，又要加強宣傳，將農村地區蘊含的豐富機遇廣而告之，吸引人才前來發展。
“人既盡其才，則百事俱舉;百事舉矣，則富強不足謀也。”三國時期，劉備起於毫末，卻能雄踞川蜀三分天下，憑藉的便是手下濟濟人才。如今我國身處全面深化改革，實現民族復興的關鍵時期，眾多的艱巨任務等著人才承擔。我們要加強人才培養，選拔優秀人才，將他們放到合適的崗位上，如此方能發揮作用，實現經濟社會的發展。
造成這一問題的原因，在於我國教育“重理論輕實踐”，部分人依然受到“勞心者治人，勞力者治於人”等老舊思想的誤導。高等教育忽視實踐學習，職業教育缺乏社會認同。針對這一問題，廣東首創“校企雙制”高等教育合作辦學模式，將教學、實踐、科研緊密連接，並將職業教育的覆蓋面從學生延展到一切有學習欲望的社會人員，實現人才結構優化。這一成功經驗告訴我們，要充分發揮人才作用，首先便是要改革教育體制，培養理論與實踐兼顧的全能型人才，奠定發展的基礎。充分發揮人才作用，要確定標準選拔人才。“人才那得如金銅，長在泥沙不速朽。願公愛士如愛尊，毋使埋渣嗟不偶。”若要充分發揮人才作用，需要準確地選拔人才，而這需要科學的選拔標準。多年來，我國申請專利項目、發表論文數量皆領先世界，但可以創新技術轉化不多。其因，便在於我國人才考核、選拔的標準錯位，對人才造成誤導。其實“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”，不論身處任何崗位，從事何種工作，能夠攻堅破難、促進發展，便是人才。我們應該改變當下人才考核選拔的標準，將解決實際問題的能力列為首項，同時設置合理的評價週期，避免急功急利的問題出現。
充分發揮人才作用，要疏通管道流動人才。企業科技創新需要人才，農業現代發展需要人才，城市科學規劃需要人才，農村社區建設需要人才。只有疏通人才流動的管道，才能實現全面建成小康社會的目標。如今的城市，資源集聚，吸引人才，可鄉村振興卻無人可用。針對這一問題，我們需要疏通人才下鄉的通道。鄉村政府既要簡政放權，優化公共服務，盡可能地為人才優化幹事創業的良好環境，又要加強宣傳，將農村地區蘊含的豐富機遇廣而告之，吸引人才前來發展。
“人既盡其才，則百事俱舉;百事舉矣，則富強不足謀也。”三國時期，劉備起於毫末，卻能雄踞川蜀三分天下，憑藉的便是手下濟濟人才。如今我國身處全面深化改革，實現民族復興的關鍵時期，眾多的艱巨任務等著人才承擔。我們要加強人才培養，選拔優秀人才，將他們放到合適的崗位上，如此方能發揮作用，實現經濟社會的發展。