導 讀
五蓮縣實驗小學一直在推行“親子共讀”“親子共寫”， 並努力使之常態化， 希望家長多一些溫情的陪伴， 身體力行地陪孩子讀書、寫作， 努力營造良好的家庭學習氛圍……
她叫劉夢媛， 是2013級7班班長兼學校大隊委， 還是是學校合唱團成員。 她全面發展， 品德高尚， 學習成績突出。 鋼琴已過八級， 手抄報獲省一等獎， 《感恩桌椅》等多篇佳作在報刊發表……
3月份， 劉夢媛同學在班中成功舉辦了個人作文展。
左右滑動， 查看全部
成功舉辦個人作文展緣於她對讀書寫作的熱愛。 讀書早已成為她生活的一部分。 親子共讀是她與父母增加感情的紐帶， 經典誦讀是她提升閱讀與寫作水準的關鍵， 寫作是她一直堅持的習慣。
一
閱讀，讓生活充實
《不一樣的卡梅拉》是第一本啟蒙書，從此之後一發不可收拾，讀書成為了她生活的一部分。每天，她都會抽出時間，在書籍的世界中遊歷。書籍堆滿了她的書櫥、床頭、沙發。無論走到哪裡，她都會帶上一本喜歡的書，她像一棵剛剛發芽的小樹苗，貪婪地從書中汲取養料，享受書籍帶來的快感。書籍，不但使她思想進步，還讓她增長了知識，拓寬了視野。她曾先後讀過《假如給我三天光明》《湯姆叔叔的小屋》《居里夫人》《楊紅櫻系列叢書》等200餘本書籍。
二
陪伴，增進親子感情
為了讓孩子與書為友，與書為伴，在書中快樂地成長，他們一家人閒暇時或依偎在床上，或並排坐在桌子邊，或背靠背在一起閱讀，一起交流閱讀感受。每天晚上臨睡前半小時是媽媽為她講故事的時間，她總是聽著媽媽的故事入睡。她與媽媽共讀共演的《猜猜我有多愛你》，受到觀眾的一致好評。親子共讀增進了她與父母的感情，她與媽媽變成了親密無間的朋友。
三
誦讀，提升寫作水準
每天堅持背誦一句經典早已成為劉夢媛同學雷打不動的習慣，她先後背誦了《三字經》《弟子規》《大學》《論語》《千字文》等。讀書破萬卷，下筆如有神，傳統經典博大精深，經典誦讀大大開闊了她的視野，拓展了她的知識面，使她文思泉湧，妙筆生花。
四
勤寫，成為一種習慣
因為愛讀，所以心中有本，才思如泉湧。她把生活中發生的大事、小情、尋常事、平常話、所感所想都付諸筆端。多讀是輸入，多寫是輸出，每天寫日記是她一直堅持的習慣，厚厚的日記本已積累了十餘本。作品《海底兩萬里讀後感》獲日照市中小學新華書店杯一等獎，《假如我是媽媽》獲全縣中小學作文競賽二等獎，《感恩桌椅》《陶罐與鐵罐》《小狗奇奇》等多篇作文在報刊上發表。
多讀心中有本，勤寫筆下生花。相信劉夢媛同學一定會乘著夢想的翅膀，與書為友，以寫為伴，書寫更加燦爛的明天！
領導說了！
你點一個，
小編的工資就漲1毛！
寫作是她一直堅持的習慣。一
閱讀，讓生活充實
《不一樣的卡梅拉》是第一本啟蒙書，從此之後一發不可收拾，讀書成為了她生活的一部分。每天，她都會抽出時間，在書籍的世界中遊歷。書籍堆滿了她的書櫥、床頭、沙發。無論走到哪裡，她都會帶上一本喜歡的書，她像一棵剛剛發芽的小樹苗，貪婪地從書中汲取養料，享受書籍帶來的快感。書籍，不但使她思想進步，還讓她增長了知識，拓寬了視野。她曾先後讀過《假如給我三天光明》《湯姆叔叔的小屋》《居里夫人》《楊紅櫻系列叢書》等200餘本書籍。
二
陪伴，增進親子感情
為了讓孩子與書為友，與書為伴，在書中快樂地成長，他們一家人閒暇時或依偎在床上，或並排坐在桌子邊，或背靠背在一起閱讀，一起交流閱讀感受。每天晚上臨睡前半小時是媽媽為她講故事的時間，她總是聽著媽媽的故事入睡。她與媽媽共讀共演的《猜猜我有多愛你》，受到觀眾的一致好評。親子共讀增進了她與父母的感情，她與媽媽變成了親密無間的朋友。
三
誦讀，提升寫作水準
每天堅持背誦一句經典早已成為劉夢媛同學雷打不動的習慣，她先後背誦了《三字經》《弟子規》《大學》《論語》《千字文》等。讀書破萬卷，下筆如有神，傳統經典博大精深，經典誦讀大大開闊了她的視野，拓展了她的知識面，使她文思泉湧，妙筆生花。
四
勤寫，成為一種習慣
因為愛讀，所以心中有本，才思如泉湧。她把生活中發生的大事、小情、尋常事、平常話、所感所想都付諸筆端。多讀是輸入，多寫是輸出，每天寫日記是她一直堅持的習慣，厚厚的日記本已積累了十餘本。作品《海底兩萬里讀後感》獲日照市中小學新華書店杯一等獎，《假如我是媽媽》獲全縣中小學作文競賽二等獎，《感恩桌椅》《陶罐與鐵罐》《小狗奇奇》等多篇作文在報刊上發表。
多讀心中有本，勤寫筆下生花。相信劉夢媛同學一定會乘著夢想的翅膀，與書為友，以寫為伴，書寫更加燦爛的明天！
領導說了！
你點一個，
小編的工資就漲1毛！