關於高考， 有句常說的觀點是一年高考三年備， 高一高二的學習決定了高三的成績。 因為考大學是高中三年最終目標， 學生和家長都會有急切的心情想要知道， 孩子在高一高二的水準， 和高考相比會處於什麼層級。 於是， 就自覺不自覺的把月考成績等同于未來的高考成績。 可以這樣嗎？不可以。 但仔細分析一下後會發現， 兩者還是有關係， 大有關係的。
從本質上講， 月考是在為即將到來的高考做準備， 是階段性學習成果的回饋， 但是月考成績並不能代表高考成績。 平時月考成績好的學生， 不可以輕視後續的高考；成績不好也不能自暴自棄，
所以， 兩者的聯繫只是相對來說有， 需要理性看待。 作為一名一直關注學法的高中教師， 如何讓月考的效果最大化， 是我一直在做的工作。 月考要發揮它的積極作用， 服務於高考， 要努力體現以下應有的作用——
在我看來， 考試也是一門學問。 學生都是每逢大考必緊張， 而高考是人生大考， 決定前途命運， 這也導致一些學生上考場就緊張， 大腦空白， 發揮失常。 懼怕感下的考場發揮， 必然不是學生的正常水準。
但是月考可以幫助學生經歷一次又一次的考試， 這無疑能積累很多的應試經驗。 如果學生能高度重視， 就可以減少不必要的失誤。 作為班主任， 每次月考前， 我都會告訴學生——要把平時考試當做高考， 高考當做平時考試。 這句話的意思首先是要學生嚴肅認真的對待每一次測試， 要重視每次月考， 利用好每一次小考， 從而為大考做充分準備。
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高中學科知識模組化特點明顯，
一次月考絕不僅僅為了得到一個成績， 為了讓月考起到更大的作用， 我建議學生準備錯題本， 這樣對學習幫助更大。 月考可以幫助學生瞭解自己的薄弱環節並且逐個擊破， 有助於學習成績的提高， 同時也避免在高考考場出現不必要的錯誤——把問題解決在平時， 高考就會少些低級失誤。 同時月考告訴學生的一些細節性問題，
四張試卷決定一生， 十年苦學只為一考， 高考因此被賦予了太多的意義。 因而高考前學生的心態變化較大， 而月考可以當作一劑良藥，讓學生把關於考試的各種問題充分暴露出來，有一個就解決一個，少一個。例如有學生會因為某一次成績優秀出現不愛學習的現象，甚至會不重視高考，這樣必定是不行的，而月考可以使他們認識到自身的不足，幫助他們穩定心態穩紮穩打學習。
或者一些因為某次考試就萎靡不振的學生，月考也可以幫助他們重拾信心，備戰高考。一個總能在月考中發揮穩定的學生，高考也會發揮良好。
月考，高考，各有各的使命，抓好月考，促進高考。以上可以看成是對這兩者關係的分析，總之，高考成績不是一次或幾次月考成績決定的，堅持好平時的學習才是硬道理；用時，讓月考發揮它應有的積極作用，必能笑傲高考。如果你在月考中還有哪些問題，歡迎和我交流，聯繫方式見下。
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而月考可以當作一劑良藥，讓學生把關於考試的各種問題充分暴露出來，有一個就解決一個，少一個。例如有學生會因為某一次成績優秀出現不愛學習的現象，甚至會不重視高考，這樣必定是不行的，而月考可以使他們認識到自身的不足，幫助他們穩定心態穩紮穩打學習。或者一些因為某次考試就萎靡不振的學生，月考也可以幫助他們重拾信心，備戰高考。一個總能在月考中發揮穩定的學生，高考也會發揮良好。
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