山的那邊是什麼？是互聯網！
眾所周知， 絕大多數師資力量匱乏的偏遠鄉村學校， 只能為學生提供最基礎的語文、數學知識。 而4月18日， 上海教育博覽會互+計畫公益展——鄉村兒童藝術展上展示的400幅畫作， 悉數來自全國各地的鄉村小學投稿， 這些偏遠鄉村小學， 多在不發達地區、甚至是群山包圍之中。 讓孩子畫出美麗的作品， 對藝術課程短缺的他們來說， 一度是不可能的任務。
是什麼改變了這一切？是“互+計畫”美麗鄉村網路公益課程。 當全國最優質的教師資源， 經過互聯網傳遞， 出現在當地學校資訊設備中的即時互動教育平臺CCtalk時， 孩子們看到了山外面的色彩。
滬江首席教育官吳虹表示， 經歷了兩年多的發展， “互+計畫”正在構建出一個立足於互聯網的教育公益生態， 我們用互聯網讓山裡的孩子看到了山外的世界。
脫貧攻堅戰近在眼前 教育扶貧可阻斷貧困代際傳遞
為完成全面建設小康社會的戰略構想， 我國將於2020年徹底消除貧困， 脫貧攻堅戰近在眼前。 現在很多人都知道電商在做扶貧， 他們助力偏遠山區貧困人口銷售產品， 是看得見的扶貧；而阻斷貧困代際傳遞最重要的途徑是教育扶貧。
《中國農村教育發展報告2016》顯示， 中國共有不足100人的小規模學校近12.7萬所， 占小學和教學點總數的44.7％， 不足10人的鄉村校點達3.39萬個。 這些小規模學校大多地處偏遠地區， 普遍面臨師資不足、生源流失嚴重、優質教育資源匱乏等問題。
傳統的教育扶貧方式有， 下鄉捐款、下鄉送書送本， 派教師支教等等， 但是這些都是治標不治本的方法， 教育資源失衡問題一直沒有得到解決。 據吳虹介紹，
“互+計畫”助力教育精准扶貧
如果說傳統教育公益模式， 是為了解決硬體上的缺失；那“互+計畫”則是“以全新的共用模式， 打造獨特的、創新的一個教育生態”。
河南省三門峽市盧氏縣有各級各類學校334所， 其中199個教學點在大山深處。 2016年8月， 500位三門峽各區縣的一線教師被拉進微信群中；在市教育局回應下， 教師們第一次接觸到“互+計畫”。
經過“互+計畫”與當地教育局、教師的一個月的討論和實踐， 盧氏縣教師在即時互動教育平臺CCtalk上展開網路教研。 “使用簡單， 一根網線， 一個攝像頭， 一個筆記型電腦， 就打通了整個世界。 不僅可以收看直播、開啟重播， 進行工作、學習；還可以通過它自己直播， 傳播自己的經驗和與他人通過網路討論交流。 ”馬耳岩小學校長付娜眼裡， 互聯網教育用便捷的手法， 給孩子帶來了更開闊的眼界。
“互+計畫”課程硬體設備只需要一台電腦、一根網線， 額外硬體0成本， 這也使其在學校間快速普及。 僅一個月， 美麗鄉村網路公益課程在盧氏縣多個學校同時開播， 山村學校從此具備了曾經最匱乏的美術、手工、音樂甚至是財商等素質課程。
自成立以來， “互+計畫”始終重視對鄉村教師的培養， 定期展開鄉村教師培訓專案。 2017年9月， 互+計畫聯合友成企業家扶貧基金會、北京師範大學等30多家相關教育組織機構發起“青椒計畫”（鄉村青年教師社會支持公益計畫）， 為鄉村青年教師免費提供師德成長課程、專業發展課程、網路課程資源與課程教學整合、新師徒制實踐、社群化成長平臺等五類資源， 幫助他們快速適應鄉村教師的角色， 掌握現代的教育理念與方式， 提升教育教學能力。
一個老師會改變許許多多學生，進而影響一個地區的教育發展，這是互聯網時代給鄉村教師的賦能。截至2018年3月，青椒計畫已覆蓋全國19個省級行政區、4347所學校、33338名教師。
“互+計畫”為部分偏遠山區教育的起步贏得“加速度”
公益發佈會上，“互+計畫”又為教師培訓引來了新的企業資源。為激勵參與“互+計畫”和“青椒計畫”的鄉村教師，“互+計畫”與凱迪拉克、友成企業家扶貧基金會聯合發起“小獅子計畫”， 通過眾籌和定向捐贈為鄉村教師募集獎勵金，每年評選出1400名優秀教師獎項，及每年一度的評選頒獎。
“小獅子計畫”的評獎候選人是來自全國各地、積極參與互加計畫與青椒計畫專案鄉村教師，以“學習力”、“成長力”、“影響力”、“專項指標”四個維度為標準進行評分，最終挑選出400名優秀鄉村教師優異獎和1000名優秀鄉村教師鼓勵獎，並頒發3000元或10000元的鼓勵金。
小獅子計畫旨在鼓勵鄉村教師學習、嘗試、應用、受益於互聯網教育模式，提升教學能力，實現自我成長，勇敢改變自己，以此輻射更多鄉村教師、鄉村學校甚至更廣泛的社會大眾，讓“互聯網+教育”產生最大效益，最終通過這些鄉村教師，為每個孩子打開通往世界的大門，讓孩子享受到公平而有品質的教育。
凱迪拉克發言人張卓瀅稱：“所有的偉大都源於一個勇敢的開始。當所有人以為我們的鄉村教育是一根粉筆、一塊黑板的時候，其實我們的鄉村教育已經轉變。現在一台電腦一根網線聯通了鄉村教育，這就是一個偉大的開始，我們相信，互聯網能夠帶來公平而有品質的教育。”
滬江創始人、董事長兼CEO伏彩瑞認為，互聯網教育的發展將改變教育資源不均衡的格局，推動教育公平化發展，讓羽量級、高效率、大規模、可持續的教育公益成為可能，真正實現網路扶智、精准扶貧。未來，“互+計畫”希望繼續完善、推廣教育公益生態模式，為部分偏遠山區教育的起步贏得“加速度”。
一個老師會改變許許多多學生，進而影響一個地區的教育發展，這是互聯網時代給鄉村教師的賦能。截至2018年3月，青椒計畫已覆蓋全國19個省級行政區、4347所學校、33338名教師。
“互+計畫”為部分偏遠山區教育的起步贏得“加速度”
公益發佈會上，“互+計畫”又為教師培訓引來了新的企業資源。為激勵參與“互+計畫”和“青椒計畫”的鄉村教師，“互+計畫”與凱迪拉克、友成企業家扶貧基金會聯合發起“小獅子計畫”， 通過眾籌和定向捐贈為鄉村教師募集獎勵金，每年評選出1400名優秀教師獎項，及每年一度的評選頒獎。
“小獅子計畫”的評獎候選人是來自全國各地、積極參與互加計畫與青椒計畫專案鄉村教師，以“學習力”、“成長力”、“影響力”、“專項指標”四個維度為標準進行評分，最終挑選出400名優秀鄉村教師優異獎和1000名優秀鄉村教師鼓勵獎，並頒發3000元或10000元的鼓勵金。
小獅子計畫旨在鼓勵鄉村教師學習、嘗試、應用、受益於互聯網教育模式，提升教學能力，實現自我成長，勇敢改變自己，以此輻射更多鄉村教師、鄉村學校甚至更廣泛的社會大眾，讓“互聯網+教育”產生最大效益，最終通過這些鄉村教師，為每個孩子打開通往世界的大門，讓孩子享受到公平而有品質的教育。
凱迪拉克發言人張卓瀅稱：“所有的偉大都源於一個勇敢的開始。當所有人以為我們的鄉村教育是一根粉筆、一塊黑板的時候，其實我們的鄉村教育已經轉變。現在一台電腦一根網線聯通了鄉村教育，這就是一個偉大的開始，我們相信，互聯網能夠帶來公平而有品質的教育。”
滬江創始人、董事長兼CEO伏彩瑞認為，互聯網教育的發展將改變教育資源不均衡的格局，推動教育公平化發展，讓羽量級、高效率、大規模、可持續的教育公益成為可能，真正實現網路扶智、精准扶貧。未來，“互+計畫”希望繼續完善、推廣教育公益生態模式，為部分偏遠山區教育的起步贏得“加速度”。