央視網消息：小學生下午3點半放學， 而此時家長還未下班， 孩子怎麼接？接到之後又送到哪裡去？一直是困擾家長的難題。 春季新學期開學， 北京市大興區結合前期開展試點的經驗， 開始大範圍推行免費的課後延時服務， 努力解決“三點半”難題。
從這學期開始， 北京市大興區第八小學的學生們每天下午3點半放學後， 不同班級不同年級的學生就會組成一個不超過20人的臨時班， 由兩名老師輪流管理。
北京市大興區第八小學校長 李曙東：“學校是1200名學生 現在的課後延時班是三至四個， 因為學生人數每天多少不一樣， 它是動態的。 ”
北京市大興區第八小學教師 呂月靜：“班主任把沒有接送的孩子送到我們服務班級， 跟我們值班老師相互交接， 然後他們自己完成作業。 ”
由於年級不同， 放學時間也就不同， 目前課後延時服務班從2點50開始一直到6點半結束。 為了保證接送安全， 來接孩子的家長會由保安帶到延時服務教室， 與負責看護的值班老師確認簽字後， 才能帶孩子離開校園。
北京市大興區第八小學學生家長 陳建東：“我和我愛人是雙職工， 平時上班工作時間都比較緊， 因為我下班6點以後了， 這個課後延時服務建好之後我們自己就能接，
目前北京大興區推出的免費“課後延時服務”， 正在全區60所小學和幼稚園試行。 該服務採取動態管理模式， 如果家長想申請延時接孩子， 填寫申請後交由學校審批即可， 如果家長可以在正常放學時間接走孩子了， 也可隨時申請退出。
北京市大興區教委副主任 寇國新：“目前我們為了確保這項工作的平穩順利， 我們已經研究出臺了實施意見， 進一步探索服務的內容和形式， 打破年級、班級界限編班， 對我們的相關制度要求都進行了明確。 在全面試行成功基礎之上， 2018年9月將在全區（大興區）公辦小學和幼稚園中全面推廣。 ”
全國多地創新託管服務
他山之石，
青島湖島小學退休教師 曹秀美：“忽然， 一隻小飛蟲落在他的耳朵上， 還嗡嗡的叫， 大象覺得耳朵裡癢癢的， 他用力摔了摔大耳朵， 還重重地跺了幾下腳。 ”
這是青島湖島小學退休教師曹秀美正在給學生們讀繪本故事。 她所在的青島湖島小學目前外來務工子女占到70%以上， 是青島市區接收外來務工子女較多的學校之一。 因為沒有老人幫助接3點半放學的孩子， 家長們對校內託管需求強烈。 五年前， 學校推出了家委會加退休教師加家長義工的“三加”免費託管模式。
青島湖島小學退休教師 曹秀美：“我有多年的教學經驗， 尤其當班主任， 發揮我的餘熱為學校做貢獻。 ”
在江蘇泰州市姜堰區的東橋小學， 家長義工孫小麗正在給孩子們上一堂流感預防的專業知識課， 作為一名醫生， 平時工作比較忙， 自己的孩子經常放學後在學校託管。 當聽說學校要組建有專業特長的家長義工隊伍時， 她果斷報名參加。
家長義工 孫小麗：“給學生講一些知識小講座， 帶給他們更多的健康知識， 同時也讓我的工作有更多價值感。 ”
除了動員家長的參與，泰州市教育部門還嘗試了引入大學生志願者參與學生看護、文化體育活動走入校園，把三點半後的校園活動搞得有聲有色，提供多元化的校內託管服務。
江蘇省泰州實驗學校學生 張澤熙：“我非常喜歡足球，喜歡在比賽場上賓士的那種感覺。”
泰州體校乒乓球教練 瀋陽：“每天訓練時間從三點半到六點半，每天保證是三個小時的訓練，在這個培養興趣的過程中，我們能夠發現一些苗子。”
“課後延時服務”如何能持久
針對課後延時服務，去年2月，教育部印發了《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》，一年後北京大興區發佈了《關於大興區小學、幼稚園開展低齡學生、幼兒“課後延時服務”工作的實施意見》，為破解課後延時服務做出了創新性的探索，受到了社會的極大關注和贊許。但記者在調查中也發現，延時服務的施行，也帶來了教師工作時間過長的實際問題。
北京市大興區第八小學教師 吳君濤：“尤其像冬天那麼冷，夏天又那麼熱，我是一名老師，我也是一名母親。我要是趕上課後延時班的話，我就相當於12個多小時，超強的工作，確實是累了點，但是我覺得很高興。”
據介紹，目前學校有70多位老師參與到課後延時服務中，占在校總教師的90%，雖然課後延時服務解決了家長的後顧之憂，但由於每天參與的學生不固定，那麼如何給老師排班、學生每天怎麼分班成了新問題。
北京市大興區第八小學德育處副主任 李峰：“我們打破週一至週五這種排班的方法，按照日曆上把工休日去掉，我們是按這樣的天數來排，在分班上我們要考慮到哪些學生有課後一小時，哪些學生週一來，哪些學生週二來，另外也考慮到家長接起來方便。”
針對由於參與課後延時服務，造成參與教師工作時間超長的問題，大興區第八小學及當地教育部門也及時提出了應對和解決的措施，以確保延時服務工作能夠持久開展下去。
北京市大興區第八小學校長 李曙東：“正在爭取給老師們有一定的補助補貼，一個是老師精神層面無私奉獻，責任心強，再加上物質方面，上級領導也為老師考慮，再加上科學合理的安排，所以這種壓力也是能夠消減。”
對於北京大興區提供課後延時服務做出的積極探索，教育專家在給予積極評價的同時，也建議學校根據自己的實際情況，多種形式的參與這項工作。
中國教育學會會長 鐘秉林：“從學校來講一般三點半學生離校之後，教師並不下班，改作業、備課、開展教學研究和一些校本培訓，如果要進行課後託管這些工作，多少會受點影響，搞不好的話也會影響到他自己承擔的教學工作。所以我覺得學校還應該行使辦學的自主權，根據自己學校的實際，能夠創造性的工作，同時社會託管輔導機構也規範起來。這樣形成一個綜合治理，形成一個比較良好的環境和氛圍，我相信這個問題會得到比較好的解決。”
同時教育人士也指出，解決課後三點半的託管只是初級目標，不應該是家長與學校追求的終極目標，如何給孩子提供更有品質的課後生活，應該是家庭與學校、社會教育機構共同努力的方向。
北京市中關村第三小學校長 劉可欽：“我們所有的努力，其實不是為了解決家長沒時間照看孩子，我覺得更重要的是在這個時間段，讓我們的孩子有更大的，很豐滿的學校生活和課後生活，以及學校生活和家庭生活。”
除了動員家長的參與，泰州市教育部門還嘗試了引入大學生志願者參與學生看護、文化體育活動走入校園，把三點半後的校園活動搞得有聲有色，提供多元化的校內託管服務。
江蘇省泰州實驗學校學生 張澤熙：“我非常喜歡足球，喜歡在比賽場上賓士的那種感覺。”
泰州體校乒乓球教練 瀋陽：“每天訓練時間從三點半到六點半，每天保證是三個小時的訓練，在這個培養興趣的過程中，我們能夠發現一些苗子。”
“課後延時服務”如何能持久
針對課後延時服務，去年2月，教育部印發了《關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》，一年後北京大興區發佈了《關於大興區小學、幼稚園開展低齡學生、幼兒“課後延時服務”工作的實施意見》，為破解課後延時服務做出了創新性的探索，受到了社會的極大關注和贊許。但記者在調查中也發現，延時服務的施行，也帶來了教師工作時間過長的實際問題。
北京市大興區第八小學教師 吳君濤：“尤其像冬天那麼冷，夏天又那麼熱，我是一名老師，我也是一名母親。我要是趕上課後延時班的話，我就相當於12個多小時，超強的工作，確實是累了點，但是我覺得很高興。”
據介紹，目前學校有70多位老師參與到課後延時服務中，占在校總教師的90%，雖然課後延時服務解決了家長的後顧之憂，但由於每天參與的學生不固定，那麼如何給老師排班、學生每天怎麼分班成了新問題。
北京市大興區第八小學德育處副主任 李峰：“我們打破週一至週五這種排班的方法，按照日曆上把工休日去掉，我們是按這樣的天數來排，在分班上我們要考慮到哪些學生有課後一小時，哪些學生週一來，哪些學生週二來，另外也考慮到家長接起來方便。”
針對由於參與課後延時服務，造成參與教師工作時間超長的問題，大興區第八小學及當地教育部門也及時提出了應對和解決的措施，以確保延時服務工作能夠持久開展下去。
北京市大興區第八小學校長 李曙東：“正在爭取給老師們有一定的補助補貼，一個是老師精神層面無私奉獻，責任心強，再加上物質方面，上級領導也為老師考慮，再加上科學合理的安排，所以這種壓力也是能夠消減。”
對於北京大興區提供課後延時服務做出的積極探索，教育專家在給予積極評價的同時，也建議學校根據自己的實際情況，多種形式的參與這項工作。
中國教育學會會長 鐘秉林：“從學校來講一般三點半學生離校之後，教師並不下班，改作業、備課、開展教學研究和一些校本培訓，如果要進行課後託管這些工作，多少會受點影響，搞不好的話也會影響到他自己承擔的教學工作。所以我覺得學校還應該行使辦學的自主權，根據自己學校的實際，能夠創造性的工作，同時社會託管輔導機構也規範起來。這樣形成一個綜合治理，形成一個比較良好的環境和氛圍，我相信這個問題會得到比較好的解決。”
同時教育人士也指出，解決課後三點半的託管只是初級目標，不應該是家長與學校追求的終極目標，如何給孩子提供更有品質的課後生活，應該是家庭與學校、社會教育機構共同努力的方向。
北京市中關村第三小學校長 劉可欽：“我們所有的努力，其實不是為了解決家長沒時間照看孩子，我覺得更重要的是在這個時間段，讓我們的孩子有更大的，很豐滿的學校生活和課後生活，以及學校生活和家庭生活。”