4點就放學的所謂素質教育， 就是讓窮人的孩子成為一個安於現狀、彬彬有禮的窮人， 富人的孩子繼續富裕。 同時告訴窮人的孩子， 追求財富不是唯一的人生之路， 沒有錢你照樣可以很開心。
——家在深圳論壇 @121左右左
減負， 減的是老師和學校的負而已。 富人可以用錢來買回學校減掉教育品質。 窮人的孩子只好回家看電視。
學習從來就不是輕鬆的事， 想要學有所成， 從來都需要辛勤刻苦， 付出大量的時間精力。
我們小的時候， 老師會認真批改作業， 大家錯的多的， 老師會反復講解。 那時放學一般是5點半。
那麼問題來了， 學校不教的， 教不透的， 作業還是要寫， 高考還是要考， 怎麼辦？
有錢人可以全職媽媽上陣， 可以一對一輔導， 小班補習， 甚至芭蕾馬術高爾夫各種興趣發展。 窮人的孩子上不起， 怎麼辦？只好在家看電視， 玩手機。 年深日久， 差距自然顯現。 有錢人的孩子升入211985常青藤， 窮人的孩子能上個二本不錯了， 大概率會流入三本職校， 甚至初中讀完就進入社會。
這個時候， 普世價值和素質教育那套繼續發力，
歐美的精英， 幾乎都是從小私校和課後班一路苦讀拼過來的。 這個時候， 窮人的孩子正在公立學校享受寬鬆的素質教育， 吸毒打槍懷孕。 可以說， 歐美國家的階層固化， 首先從教育的階級固化而來。 “素質教育”那套麻痹民眾， 功不可沒。
三四點就放學， 如果不一年幾萬的報課外班， 這樣的素質教育， 你敢要嗎？
不是怪老師， 也不是怪學校。 而是告訴大家， 現在的教育改革是往歐美那套走了。 再也不像我們小時候那麼公平了。
想要孩子學習好， 以後有好的發展， 就砸錢進上海香港的私校，
窮人的孩子折騰不起， 就只能指望千里挑一的牛蛙降生在自己家， 不然就愉快的享受“素質教育”的麻痹吧。 反正現在生產力發達， 輕易餓不死人。
這個局面， 是制度， 學校和老師共同造成的， 很多老師都看不明白。 然而上位者就是這麼精巧的不動聲色的完成了社會結構的設計。 不然人人都讀大學， 誰來搬磚， 誰來送外賣？
另外， 現在許多老師責任感大不如前， 也沒啥好洗的。 事實如此， 家長們都看在眼裡。
家 在 深 圳 論 壇 網 友 熱 評
家長們壓力大
@斑布：
現在的老師真的很輕鬆， 想想我們那時的老師， 每天上學帶一疊作業本， 坐在教室的某個角落， 邊監督我們邊批改作業， 有錯的地方， 直接叫過去指正， 再教一遍。 現在的老師都是批家長， 家長再教小孩...
@開心布布：
現在作業完成的不好， 都是直接在群裡點名家長， 說哪裡哪裡不好。 發現問題的時候， 直接跟孩子說啊， 利用在校時間修改啊，
@manaiter：
雖然我家寶寶還沒有讀書， 但是看到現在很多家長在群裡曬老師的群記錄， 什麼點名批評家人不認真輔導孩子做功課咯， 什麼嚴厲訓斥家長不負責任咯…還有些老師唧唧歪歪說在不認真輔導功課我就不驗收通過…等等吧
感覺， 現在的老師一個微信群就可以掌控全班大局啦， 真的好厲害的樣子！！對於那些， 老加班下班晚， 還不認真輔導孩子功課的家長， 你們還好意思生二胎， 三胎…？！你們這不是給廣大人民教師添亂！添堵麼？！！
@sprint1944：
所謂減負， 是減學校的負， 將責任分擔給社會和家長， 別理解錯了
家長才是教育孩子的關鍵
@窗外地風：
關於學校教師的貼子都很火。
有幾個疑問：
1.那麼多人說老師門檻低， 能力差，但待遇好，錢多，還有家長送禮，不用改作業，還有寒暑假，白拿錢，還可以在微信裡任意批評家長發號施令。既然老師這麼威風，那麼那些能力強，把學生個個能教好，還不用家長費心的人怎麼不去當老師啊？為了祖國的未來，這麼好的職業也不願意從事嗎？
2.如果家庭作業太多，或認為自己家孩子不需要寫那些無聊的作業，直接和老師說，估計老師也會默許的，畢竟每個孩子的天賦不同，父母的期望不同。當然，不排除那些腦子進水的老師，死教條。只能不是他走就是孩子走。
3.如果家庭作業合理，班級大部分孩子都能在一個小時左右完成，那麼就要思考下問題出在哪裡？為什麼自己的娃效率這麼低。
我娃班級每次點名出現各種狀況的就是那幾個孩子，不是不寫就是忘記帶回去，忘記帶來。平時那幾個孩子玩耍可是機靈著呢，不存在智商問題。
3.家庭作業不寫，學校是可以補，問題是要經常今天補昨天的作業嗎？用什麼時間補?
音體美課嗎？或許那是娃更喜歡的課。課間嗎？娃也要休息下啊。放學嗎？那誰來接孩子？萬一出現安全問題，家長能原諒老師嗎？這樣補作業的效果有意義嗎？
歸根結底，自己的孩子還得自己費心，把責任推給他人，只是獲得譴責別人自己內心貌似無責的安慰。將來對孩子說，你現在過得好是因為我教育的好，過不好都怪你的老師。
@大雄8602：
不知道這種現象是否帶有普遍性，我娃班上幾個熱心的家長，經常在群傳播正能量，偶爾發些教育文章跟大家探討孩子教育問題，孩子成績好，陽光樂觀。
相反，孩子有各種問題，家長面對老師客氣的建議，明地對老師聽從，背後肯定對老師有意見。有兩個家長我瞭解到的就是，自己就沒管，自己不想付出，把責任都推給老師，想孩子優秀，可能嗎！
@humzlo：
樓主這是窮人思維，用時間來換成績和用效率來換那可不一樣，學生因此也要好好想想怎麼提高學習效率而不是自認為別人家成績好的那沒什麼，再給我多學兩年我也可以。
而且現在業餘時間多了，窮人家的孩子看電視就消磨時間了？
那是窮人家長認為的，或者慣的，有這業餘時間，你買一些科普的書，沒那麼幹的書給他看都好啊，多發散思維什麼的。當然，以前的壓迫式的教育使我們基礎更扎實，但是因為"玩"的時間少了，導致我們更死板，懂嗎？
現在孩子大環境不一樣了，以後沒有好的思維，只有一身"扎實漂亮"的功夫，花拳繡腿罷了。你在這抱怨的同時，還不如去想想如何幫助孩子提高學習效率並讓他學會好好的"玩"。
@Whdbbxj：
我之前很感興趣一個現象，為什麼歐洲的孩子那麼遵守公共秩序，而我們孩子到哪都是各種作、吵、鬧影響別人。
之前我在歐洲，坐各種交通工具路邊，小孩子都是安安靜靜的，最主要大人也很安靜。回國之後我經常坐公交時候發現父母在大聲教育孩子車開到紅綠燈要停啊，人要走人行橫道啊，還讓很小孩子跟他學讀。結果下了車，家長就帶著孩子闖了紅燈！
我們想想我們從小學了這麼多思想品德教育，你有按照思品書本上的做麼？
學校就是那個傳授知識的地方，而大多數人的行為習慣都是從小養成的。我就舉例我孩子學校，為什麼同一個班，有的孩子不但作業很快就在學校課餘時間完成，還可以參加各種各樣學校社團。而有的孩子作業寫到淩晨都完成不了，到各種學校社團老師都不敢要，去了就搗亂影響其它人。
我孩子學校是四點放學，但是很多孩子都參加了學校各種社團五點多才放學，但是有那麼一堆孩子，沒有社團老師敢要他們，他們寫不完作業到處搗亂，最關鍵他們到哪都影響其它人，從來不考慮公共意識。
最重要是在他們家長的管理下 目無尊長，老師都敢頂撞。如果你要回憶自己小時侯，先回憶下我們小時候父母。雖然我父母那時候文化程度不高，但是他們首先教育我的事情，就是要老老實實不影響他人。
老師有話說
@ivylin_76：
今天假期，此刻我還在改昨天考試的三個班150份卷子，當然這是我份內的事情沒有抱怨。我想說的是，不要把老師過度地理想化高尚化，老師就是一份普通的職業而已。
你有什麼想說的？
圖片：網路（如有侵權請聯繫我們刪除）
編輯：圳圳
能力差，但待遇好，錢多，還有家長送禮，不用改作業，還有寒暑假，白拿錢，還可以在微信裡任意批評家長發號施令。既然老師這麼威風，那麼那些能力強，把學生個個能教好，還不用家長費心的人怎麼不去當老師啊？為了祖國的未來，這麼好的職業也不願意從事嗎？2.如果家庭作業太多，或認為自己家孩子不需要寫那些無聊的作業，直接和老師說，估計老師也會默許的，畢竟每個孩子的天賦不同，父母的期望不同。當然，不排除那些腦子進水的老師，死教條。只能不是他走就是孩子走。
3.如果家庭作業合理，班級大部分孩子都能在一個小時左右完成，那麼就要思考下問題出在哪裡？為什麼自己的娃效率這麼低。
我娃班級每次點名出現各種狀況的就是那幾個孩子，不是不寫就是忘記帶回去，忘記帶來。平時那幾個孩子玩耍可是機靈著呢，不存在智商問題。
3.家庭作業不寫，學校是可以補，問題是要經常今天補昨天的作業嗎？用什麼時間補?
音體美課嗎？或許那是娃更喜歡的課。課間嗎？娃也要休息下啊。放學嗎？那誰來接孩子？萬一出現安全問題，家長能原諒老師嗎？這樣補作業的效果有意義嗎？
歸根結底，自己的孩子還得自己費心，把責任推給他人，只是獲得譴責別人自己內心貌似無責的安慰。將來對孩子說，你現在過得好是因為我教育的好，過不好都怪你的老師。
@大雄8602：
不知道這種現象是否帶有普遍性，我娃班上幾個熱心的家長，經常在群傳播正能量，偶爾發些教育文章跟大家探討孩子教育問題，孩子成績好，陽光樂觀。
相反，孩子有各種問題，家長面對老師客氣的建議，明地對老師聽從，背後肯定對老師有意見。有兩個家長我瞭解到的就是，自己就沒管，自己不想付出，把責任都推給老師，想孩子優秀，可能嗎！
@humzlo：
樓主這是窮人思維，用時間來換成績和用效率來換那可不一樣，學生因此也要好好想想怎麼提高學習效率而不是自認為別人家成績好的那沒什麼，再給我多學兩年我也可以。
而且現在業餘時間多了，窮人家的孩子看電視就消磨時間了？
那是窮人家長認為的，或者慣的，有這業餘時間，你買一些科普的書，沒那麼幹的書給他看都好啊，多發散思維什麼的。當然，以前的壓迫式的教育使我們基礎更扎實，但是因為"玩"的時間少了，導致我們更死板，懂嗎？
現在孩子大環境不一樣了，以後沒有好的思維，只有一身"扎實漂亮"的功夫，花拳繡腿罷了。你在這抱怨的同時，還不如去想想如何幫助孩子提高學習效率並讓他學會好好的"玩"。
@Whdbbxj：
我之前很感興趣一個現象，為什麼歐洲的孩子那麼遵守公共秩序，而我們孩子到哪都是各種作、吵、鬧影響別人。
之前我在歐洲，坐各種交通工具路邊，小孩子都是安安靜靜的，最主要大人也很安靜。回國之後我經常坐公交時候發現父母在大聲教育孩子車開到紅綠燈要停啊，人要走人行橫道啊，還讓很小孩子跟他學讀。結果下了車，家長就帶著孩子闖了紅燈！
我們想想我們從小學了這麼多思想品德教育，你有按照思品書本上的做麼？
學校就是那個傳授知識的地方，而大多數人的行為習慣都是從小養成的。我就舉例我孩子學校，為什麼同一個班，有的孩子不但作業很快就在學校課餘時間完成，還可以參加各種各樣學校社團。而有的孩子作業寫到淩晨都完成不了，到各種學校社團老師都不敢要，去了就搗亂影響其它人。
我孩子學校是四點放學，但是很多孩子都參加了學校各種社團五點多才放學，但是有那麼一堆孩子，沒有社團老師敢要他們，他們寫不完作業到處搗亂，最關鍵他們到哪都影響其它人，從來不考慮公共意識。
最重要是在他們家長的管理下 目無尊長，老師都敢頂撞。如果你要回憶自己小時侯，先回憶下我們小時候父母。雖然我父母那時候文化程度不高，但是他們首先教育我的事情，就是要老老實實不影響他人。
老師有話說
@ivylin_76：
今天假期，此刻我還在改昨天考試的三個班150份卷子，當然這是我份內的事情沒有抱怨。我想說的是，不要把老師過度地理想化高尚化，老師就是一份普通的職業而已。
你有什麼想說的？
圖片：網路（如有侵權請聯繫我們刪除）
編輯：圳圳