評職稱用什麼樣的課題才算?國家級課題、省部級課題等這是能評職稱的課題， 也是教師眾所周知的課題， 但教師申報該類課題難度非常大， 就算費勁辛苦去申請結果也差強人意， 不得不轉而求其次， 希望其他的課題能用於評職稱。 那麼， 教師申報個人課題對評職稱管用嗎?
教師個人課題研究是教師以自己在教育、教學實踐中遇到的問題為課題， 運用教育科研方法， 由教師個人或者不多的幾個人合作， 在不長的時間內共同研究， 取得結果。 通常來說， 教師個人課題多以校本課題為主， 而校本課題是不能用於評職稱的。 但還是有部分教師個人課題， 屬於市級課題， 市級課題屬於評職稱認可範圍的認可， 如果自己所在的單位也認可這樣的課題， 則就可以用於評職稱。 總的來說， 教師申報個人課題對評職稱管不管用， 關鍵看自己職稱檔要求。
教師個人課題， 選題範圍比較窄， 研究難度一般， 但不能因此判斷個人課題是無用的。 就算一時半會無法用於評職稱， 我們也不應該不重視該課題， 目前教師個人課題研究成果經過推廣應用已經取得了很好的效果。 也同時為自己申報更高級別的課題打下良好的基礎。 教師不知道如何申報課題， 或者申報不到評職稱用的課題， 可以選擇課題掛名的方法。
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