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最近， 由於學校鈴聲擾民被局辦公室叫去解釋三次!
回來後， 把鈴聲調試到上課的教師勉強聽到鈴聲，
致電給當事人， 當事人聽完我自報家門後， 直接掐斷電話， 根本不聽我解釋， 給局裡辦公室打電話， 局裡辦公室工作人員說他們會再解釋才作罷！
掛了電話， 我沉思良久， 我們什麼時候開始和學校甚至老師的關係處得這麼緊張？
小時候， 背《三字經》最深刻的就是昔孟母， 擇鄰處！為了孩子的教育， 一個母親搬遷三次， 最後與古時候的私塾為鄰， 也就是現在的學校。
好在現在的學校， 公立學校比較多， 但是公立學校都趕不上私立學校。
我們一邊罵著私立學校收費高， 一邊罵著公立學校不出成績， 這種結果就是公立學校在成績上一直讓你失望，
前年國慶去蒙古玩， 回來途徑西安， 正好趕上國足在西安比賽， 我那個西安朋友說， 忘記買體彩了， 買國足輸， 我肯定能賺。
我把這些話發到我們學校的群裡， 我們有幾個老師給相互侃著中國足球， 只有一個體育老師在群裡給我們幾個懟了幾句， 頓時， 群裡鴉雀無聲！
當時給我的感覺是， 真憤青， 至於嗎？
然而， 前段時間， 我們聊到這件事， 他的見解我非常認同。
國足不應該被唾棄， 我們並沒有祝福過他們， 甚至沒有為他們做過任何事， 就像我們養孩子， 我們對他認真了， 關愛了， 他自己不努力， 我們可以訓可以罵。
我們並沒有給國足太多關愛， 我們時不時得只是謾駡， 調侃， 我看你不行的樣子！我們自己都不報希望，
對待當代的教育， 我們也應該改變心態， 現在只要孩子上了學， 畢了業， 我就加倍抹黑你， 有些甚至孩子在這裡上學的也同樣對學校教育持懷疑態度！
有些人， 他根本不信任你， 懷疑你也不會提意見， 只會背後踹你個不知東西南北！
比如一個家長， 自己的孩子依仗自己個子高， 然後在學校隨意打罵其他學生， 孩子在學校告訴老師， 我爸說了， 看誰不順眼就打。
這個學生頂撞老師， 在學校打架鬥毆， 拉幫結派。 然而， 班主任老師把他爸爸叫來了， 他爸爸對老師一句話， 不服氣我揍你。
什麼時候， 中國人才能完全的做到尊師重教？
有人說， 老師上課不好好上， 總是把重點弄到補習班上課， 但是我身邊的補習班都是專職老師上課， 公立的老師上完課連家都兼顧不了還去補習， 不要命了嗎？
所謂補習班的老師， 嫌棄學校工資低， 自己辦班一年的工資夠公立老師好幾年的工資， 還不用坐班， 一天只下午和晚上上班， 拿的是高額收如，
但是現在家長們， 在補習班交著錢， 罵著公立學校的老師， 還懷疑著公立學校老師的水準。
比如有個同事想出成績， 把拼音學的不好的孩子放學留下來補習， 不收任何費用的補習， 結果還是被告了。
學生家長告她耽誤孩子回家吃飯， 然後這個同事哭了很久。這個同事告訴我，在原來學校家長很樂意她補差，而在這裡都變了。
校長批評她不注意孩子長身體得時間，隨意補差是不對的，讓寫檢查。校長錯了嗎？這個同事錯了嗎？錯的是當代公立學校教育的無奈！
我們大會小會要求老師不能和孩子有任何肢體衝突，即便上課孩子睡著了，我們只敢拍自己的手，拍自己得桌子，叫不醒我們也不好叫，因為區裡剛剛對一個上課用書本把睡覺孩子敲醒的老師，開除公職，就這樣，這輩子對自己的教師生涯抹上了重重的一筆！
為什麼我們崇尚私立學校的軍事化管理，卻仇視著公立學校老師對孩子的批評？
為什麼，當代學生受挫能力越來越差？為什麼，孩子有很多事都是爸爸媽媽出面謾駡？
隨著孩子長大，他為什麼什麼也不敢告訴你，因為你處理問題比較過激，假如在他青少年時期你少些過激行為，後來，他很多事都願意與你分享和聽從你的見解。
然而，你只會鬧，你錯過了給孩子做正面解決問題的方法。
當然，那些個別學校對學生做到的過激行為，我們不能坐視不管，但是，我們絕不能草木皆兵，把當代教育仇視化。
我們應該對教育對老師是一種和諧的態度，鼓勵它，配合它，祝福它，而不是破罐子破摔，肆無忌憚的傷害它！
然後這個同事哭了很久。這個同事告訴我，在原來學校家長很樂意她補差，而在這裡都變了。校長批評她不注意孩子長身體得時間，隨意補差是不對的，讓寫檢查。校長錯了嗎？這個同事錯了嗎？錯的是當代公立學校教育的無奈！
我們大會小會要求老師不能和孩子有任何肢體衝突，即便上課孩子睡著了，我們只敢拍自己的手，拍自己得桌子，叫不醒我們也不好叫，因為區裡剛剛對一個上課用書本把睡覺孩子敲醒的老師，開除公職，就這樣，這輩子對自己的教師生涯抹上了重重的一筆！
為什麼我們崇尚私立學校的軍事化管理，卻仇視著公立學校老師對孩子的批評？
為什麼，當代學生受挫能力越來越差？為什麼，孩子有很多事都是爸爸媽媽出面謾駡？
隨著孩子長大，他為什麼什麼也不敢告訴你，因為你處理問題比較過激，假如在他青少年時期你少些過激行為，後來，他很多事都願意與你分享和聽從你的見解。
然而，你只會鬧，你錯過了給孩子做正面解決問題的方法。
當然，那些個別學校對學生做到的過激行為，我們不能坐視不管，但是，我們絕不能草木皆兵，把當代教育仇視化。
我們應該對教育對老師是一種和諧的態度，鼓勵它，配合它，祝福它，而不是破罐子破摔，肆無忌憚的傷害它！