離石區政協委員楊斌反映：給中小學生課外減負， 已經“喊”了很多年， 從中央到地方， 既有政策引導， 也不乏改革探索。 這些年， 我市教育部門雖下了不少功夫， 但是很多中小學生減負並未取得實質性突破， 甚至還有“不減反增”的傾向。 減負困境的根源， 在於在教育指揮棒上下功夫， 減負不僅要減量， 而且要增質， 謹防“校內減負、校外加負”怪像， 著重提高教學品質， 均衡發展義務教育， 打破“唯分數論”思想， 著眼于“學生的全面發展”， 切實“鬆綁”孩子們的童年， 逐步建立起健康的教育秩序， 構造風清氣正的教育生態。
為此建議：一、嚴肅教師隊伍紀律。 為進一步加強師德師風建設， 必須規範從教行為， 嚴明教師管理綱要。 對教師校外培訓代課行為， 要依法依規嚴肅處理， 直至取消教師資格。 同時要落實兩個“責任主體”， 對學校出現屢禁不止教師有償代課行為， 要追究學校一把手的責任。 二、強化校內增質減負。 加強教師隊伍教育， 樹立崇尚教育的人生觀和價值觀， 主動擔當， 奉獻“園丁”“工匠”精神， 把全部教學精力用在課堂上， 提高教學品質， 減少校外學生作業， 切實為孩子們減負， “鬆綁”孩子們的童年。 三、整治校外培訓機構。 隨著經濟快速發展， 課外教育機構出現良莠不齊， 一些課外培訓機構在處理的過程中畸形發展， 對教育、教學產生不利影響。
呂梁日報