芬蘭教育經驗的啟示：教育如何成為芬蘭的國家名片？

　近日， 波蘭外交部政策戰略司機制合作負責人卡塔日娜·雷布卡-伊萬斯卡（Katarzyna Rybka-Iwańska）在美國南加州大學公共外交研究中心官網刊文， 闡述了教育是如何成為芬蘭國家名片的， 並分析了芬蘭經驗對其他國家品牌塑造的啟示。

投資教育大有裨益

雷布卡-伊萬斯卡稱， 各種資料顯示， 芬蘭在教育以及人才培養等方面處於世界領先地位。 聯合國兒童基金會的資料顯示， 芬蘭是全球兒童不平等程度倒數第二低的國家；據全球非營利組織“救助兒童”統計， 芬蘭兒童的童年安全指數位於世界第三；在世界經濟論壇的《2017—2018全球競爭力指數》排名中，

芬蘭在初等教育領域位列全球第一， 在人力資本、識字率、終身學習和圖書館用戶等方面也均居於首位；歐洲工商管理學院發佈的《2015—2016全球人才競爭力指數》將芬蘭評為“人才發展和賦權的最佳國家”， 赫爾辛基在該學院發佈的《2017年全球城市人才競爭力指數》中排名第三。 這些都是芬蘭一流教育成果的體現。

對於芬蘭為什麼如此重視教育， 波蘭前駐芬蘭大使安傑伊·斯金卡（Andrzej Szynka）解釋稱， 一方面， 國家想要為所有居民提供平等機會；另一方面， 芬蘭人想要在全球競爭的時代找到自己的比較優勢。 事實證明， 人力資本投資是大有裨益的， 今天的芬蘭在經濟發展和生活條件等方面的排名都非常靠前。

波蘭華沙大學教授米科瓦伊·赫布斯特（Mikolaj Herbst）表示， 芬蘭教育的成功得益於其獨一無二的教育模式， 主要包括以下幾個因素：教育體系具有深厚的包容性， 旨在促進學生的機會平等；整個教育體系由國家資助；教師享有很高的威望；考試僅用於評估教育系統；學校擁有廣泛的自主權， 校長和老師擁有很大的自由度；不同學科的課程相互交叉。 雷布卡-伊萬斯卡認為， 最後一個因素在很大程度上幫助芬蘭人培養了解決複雜問題的能力， 這正是第四次工業革命時代到來的背景下企業與時俱進、蓬勃發展的關鍵能力。 根據歐盟委員會的資料， 芬蘭已經擁有全歐洲最強大的數位知識資本。 瑞士洛桑國際管理學院的研究顯示，

芬蘭在全球數位競爭力排名全球第四， 在利用資訊和通信技術提高競爭力和福利方面名列第二。 可以說， 芬蘭已經為數位化、人工智慧和機器人技術高度發展的、不確定的未來做好了準備。

以國情為基礎

雷布卡-伊萬斯卡表示， 芬蘭人之前並沒有意識到其教育有多麼成功，

直到2000年左右才開始圍繞這一點打造自己的國家品牌。 如今， 教育已成為芬蘭國家品牌戰略的重要支柱之一。 芬蘭外交部發佈的《打造芬蘭形象：2015—2016年國家形象工作回顧》報告中明確提出， “教育是芬蘭最為人所知的主題……教育是芬蘭成功的根基。 它培養了人們的技能和專業知識， 並使芬蘭產品達到世界一流水準”。 芬蘭推廣局2017年發佈的《芬蘭國家品牌戰略》報告稱， “良好的教育是（芬蘭）社會的基石……芬蘭擁有世界上最好的教育體系之一。 所有芬蘭人都享有平等的學習機會。 得益於我們世界一流的教育體系， 我們為本地和全球挑戰找到了愉快的解決方案”。

教育不能每天都成為新聞頭條， 也不能從短期或中期的角度來看到成果。

芬蘭政府和社會一直關注教育， 因此芬蘭的教育不僅在國家內部運作得很好， 而且在國際上也享有了聲譽， 這就是教育成為芬蘭國家品牌的原因。 雷布卡-伊萬斯卡認為， 芬蘭的例子證明， 各國可以從“並不惹眼的”事情著手打造自己的品牌， 以與本國真正的精神特質和公共政策實踐緊密相關的要素為基礎， 打造適合自己的國家品牌和國家形象

原標題：學習芬蘭教育經驗 打造各國專屬國家品牌

作者：王曉真

聲明： 本文圖片來源於“東方IC”