河南日報用戶端記者 任國戰 楊之甜
對學校來說， 德育教育是門“虛”課。 一個學校有成百上千學生， 如何將每個孩子的行為、品德進行量化考核？咋樣才能把“虛”課講“實”？
今年4月， 湯陰縣瓦崗鄉在全省率先推出校園“德育銀行”， 即類比銀行管理模式， 為每個學生開戶。 老師將學生的學習、紀律、勞動、衛生、安全、文明禮貌等等記錄下來， 以貨幣積分形式對學生進行獎勵， 學生達到一定的積分可在每週特定時間裡， 到“德育銀行”兌換相應的商品， 也可存儲積攢。 目前， 瓦崗鄉13所中小學和3所幼稚園都有了“德育銀行”。
各學校的德育銀行分別以“德”字命名。 如鄭家屯學校盛德銀行、邶城學校修德銀行、小元學校尚德銀行、南裡於學校明德銀行等。
4月17日， 記者走進瓦崗學校的“善德銀行”， 一個十幾平方米的房間裡， 幾張桌子拼就成簡易的銀行櫃檯， 櫃檯後是一排排類似超市的貨架， 架上有圖書、紅領巾、文具盒、籃球、油畫棒、地球儀等學生用品， 每款商品貼有相應的價格。
當天下午3點40分， 佩戴著“行長”、“經理”、“會計”、“櫃員”標牌的學生代表準時到崗， 銀行開始“營業”。 前來“辦理業務”的學生絡繹不絕， 大家在“客戶經理”李航飛的指引下自覺排隊， 其他幾名工作人員也都各司其職， 現場繁忙而有序。
該校一年級一班學生李曌拿著一張面值為5角的購物幣前來存儲。
學生的行為評定範圍並不僅僅局限於學校。 “在家聽從父母教導， 幫父母做力所能及的家務， 加1-5分……”記者注意到， 在善德銀行的考評細則中， 30條加分項目中， 有3條都與家庭和校外表現相關。
一位家長說：“如今不僅不用督促孩子學習， 他還會主動幫忙做家務， 看著孩子的改變， 很是感動。 ”
每個學校還為學生發放一本德育銀行存摺， 存摺上列有戶名、帳號、日期、明細、存入、支出、餘額等條目， 用於記錄存取情況。 “小小存摺成為評價激勵的重要依據， 使德育變得可觀可感可行。”學生家長常紅玲由衷讚歎，“這本存摺記錄著孩子每一次向善向好的故事，很有保存價值。”
為了讓德育銀行“實起來”，每個學校根據自身情況，制定詳細加減分細則以及獎勵方案。瓦崗一中的駿德銀行就實行加減分制，評分專案包含7個總項目，各總項目又細分為多個子評分項目，僅扣分項目就有20多條。若學生有曠課、打架鬥毆、攜帶手機、亂扔垃圾等違反校園紀律的情況，老師可根據情況予以減分。
學生們紛紛爭當“德育富豪”。瓦崗一中校長韓海峰感慨，如今主動做好事、講文明的學生越來越多，校園環境越來越乾淨，學生之間互助、禮讓、友好的行為蔚然成風，整個學校越來越好管理了。
“十九大報告明確指出，努力讓每個孩子都能享有公平而有品質的教育。德育恰是確保教育有品質的一條重要指標。”在湯陰縣教體局局長張海濤看來，“德育銀行”的開辦，能引導廣大學生積小善立大德，真正做到將道德精華和價值認知內化於心、外化於行。
使德育變得可觀可感可行。”學生家長常紅玲由衷讚歎，“這本存摺記錄著孩子每一次向善向好的故事，很有保存價值。”為了讓德育銀行“實起來”，每個學校根據自身情況，制定詳細加減分細則以及獎勵方案。瓦崗一中的駿德銀行就實行加減分制，評分專案包含7個總項目，各總項目又細分為多個子評分項目，僅扣分項目就有20多條。若學生有曠課、打架鬥毆、攜帶手機、亂扔垃圾等違反校園紀律的情況，老師可根據情況予以減分。
學生們紛紛爭當“德育富豪”。瓦崗一中校長韓海峰感慨，如今主動做好事、講文明的學生越來越多，校園環境越來越乾淨，學生之間互助、禮讓、友好的行為蔚然成風，整個學校越來越好管理了。
“十九大報告明確指出，努力讓每個孩子都能享有公平而有品質的教育。德育恰是確保教育有品質的一條重要指標。”在湯陰縣教體局局長張海濤看來，“德育銀行”的開辦，能引導廣大學生積小善立大德，真正做到將道德精華和價值認知內化於心、外化於行。