“大家看到我今天穿了黑西裝， 帶了黑領帶， 拿了黑紙夾， 為什麼？因為我要向復旦五浦匯的全體同學道個歉， 特別是向初二女生道個歉！向她們說一聲對不起。 ”
3月26日， 上海復旦五浦匯實驗學校週一晨會上， 校長黃玉峰在臺上向全體學生鞠躬道歉。
這個可能在國內學校裡極為罕見的現象， 緣起是這樣的：
復旦五浦匯實驗學校在前幾天曾經召開過一個講座， 但有幾個學生遲到了，
訓完學生後， 黃校長很後悔。
“這個粗暴地行為讓我感到羞恥”，
“整整兩天， 我一直很難過， 有話為什麼不好好說， 為什麼要衝著孩子們發火呢？這是把自己的壞情緒宣洩給同學們， 把自己的心裡的毒素注入到孩子們的心裡去。 這是對孩子們的不尊重， 不禮貌。 ”
老師訓斥孩子， 大多數人都會認為是再正常不過的事情。 但黃校長卻能立馬反思到自己沒有“尊重學生”， 甚至為自己的行為”感到羞恥“。 他曾經這樣回應鞠躬道歉的理由：
一是， 遲到的學生， 是“聽老師安排， 因為跑步而遲到的， 她們沒錯”；
二是， 他認為， “即便她們因為不守紀律而遲到，
認識到第一點的人不足為奇， 因為第二點而道歉的人才難能可貴。
01
黃校長道歉， 其實並不是出於某個特定的事由， 而僅僅是因為”大聲訓斥“這個行為本身。
看上去微不足道的差異， 反映的卻是教育理念的天差地別， 因為後者是真正把學生放在平等的位置， 在這種環境下長大的孩子， 也勢必會成為人格健全之人。
所以， 有網友在這條新聞下面評論道：“把孩子送去這樣的學校。 家長一定可以放心的。 ”
教育成功的要訣之一， 是尊重。 很難想像一個從小被老師罵大的孩子， 將來會成為一個頂天立地的成功者。
尊重本身就是一種教育， 被尊重和學會尊重才是每個學生入學的第一課。
除了道歉， 黃校長也想通過這件小事影響師生， “從自我批評的角度來告訴教師不能對學生粗暴， 同樣的， 學生不應對爸爸媽媽發脾氣， 給爸爸媽媽臉色看。 晨會時， 很多學生低下頭， 有所觸動。 ”
以身作則， 永遠是最好的教育；唯有把孩子交給這樣的老師， 家長才能真正放心。
每一個學生， 從入學的第一天都會被教育這樣的話：你是一個學生， 要懂得尊重老師。 尊師重道， 這是刻在我們骨子裡的習慣， 也是流淌在血脈裡的精神。 但是， 當每一個教師入職的時候， 並不是人人聽過這樣的話：你是一個教師， 要懂得尊重學生。
教師與學生的位置似乎從來都不是平等的， 我們即便能夠對著父母據理力爭， 也不敢對著老師面紅耳赤。 在我們的觀念裡， 老師是神聖的、威嚴的、不可冒犯的；而學生， 則永遠扮演著“順從”和“聽話”的角色。
看過一句話是這樣說的：“教育是一棵樹搖動一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂，而不是無厘頭的責駡。當教育以一種平等的姿態呈現時，我們才能夠說：教師是世界上最高尚的職業。”
若失去尊重，所有的師生關係皆是妄談。
02
大學時曾經有一位同學立志做老師，在博客中寫下過這樣一段話：
“我摸著自己所剩無幾的良心深刻的鄭重告誡自己：如果將來假如有幸成為一名人民老師，我一定堅決不允許自己不問緣由地使用一口標準地道的方言踐踏和粉碎為人師表應有的素質，去大罵特罵學生。”
因為每一個被辱駡的學生，都不會覺得自己受到了教育，而是恥辱；每一個被劈頭蓋臉訓斥的孩子，都不會覺得自己是作為學生受到尊重，而是作為牲口受到輕慢。
更有甚者，竟然會將學生當作發洩私欲的犧牲品。
2017年12月25日，西安交通大學在讀博士楊寶德在灞河溺水而亡，警方判定系自殺，年僅29歲。他的導師周女士不但沒有給他研究上的支持，還對他言語親昵，隨意挑撥其與女友的關係，呼來喝去猶如僕人。
2018年3月26日，武漢理工大學研究生陶崇園在畢業前兩個月，在校內墜樓身亡。據悉，他的導師王攀經常對他呼來喝去，還強迫他叫自己爸爸。正是這種變態的“奴隸關係”，逼得陶崇園一跳結束了自己的生命。
這是怎麼了？純潔如象牙塔的校園怎麼就成了藏汙納垢的角落了？我們的學生什麼時候淪為老師滿足私欲的目標了？更可恨的是，在那些人眼中，對方不是求知若渴的學生，而是可以隨意侮辱的物件。
學生也是人，我們被教育“聽老師的話”，前提是相信老師不會傷害孩子；我們講“尊師重道”，前提是對方配得上“為人師表”。
知道自己曾經尊敬的老師會是如此的衣冠禽獸，那應該是世界上最反胃的事情了。
03
網上有人提問：教師怎樣贏得學生的尊重？其中有一位教師分享了自己的經驗：從自己開始糾錯，是彼此尊重的基本要求。
這位老師是南方人，在北京教書。他的普通話不好，經常n、l不分，前鼻音後鼻音混淆。每次說錯的時候，孩子們就會笑，老師也會承認自己說錯了，然後點一個笑得最厲害的孩子起來糾正自己。學生有錯的時候，老師也會糾正他們。老師和學生互相糾錯，互相改正，師生關係一直很融洽。
孩子們畢業之後和老師聚會，有時聊到當年的糗事，大家都會一笑了之，感覺很純真，沒有人會覺得丟人。
但當年還有一個同事，總是板著一張面孔。出錯之後學生發笑，他還會對孩子大吼，以顯示自己的威嚴。聚會的時候，有同學提及他，其他人就會說：“那個老師就算了，聊點別的。”
這位老師最後有一句話總結的很到位：別看孩子們小，心中早有一桿秤；你給他尊重，他還你尊重；你顯示威嚴，他把你拋棄。
那位向學生鞠躬道歉的黃校長也曾說道：“教育是潤物細無聲，對學生要真誠。承認錯誤不是壞事情，我們不能掩蓋自己的問題。學生是很聰明的、很懂事的，不要去瞞他們，錯了就改正。”
敬人者，人恒敬之；辱人者，人恒辱之。人與人本就無高低之分，如果有人因為低頭認錯而感到羞恥，那他只會在歧途上越走越遠。
看到老師主動承認錯誤，學生才會勇於承擔；看到老師尊重自己，學生才會懂得尊重他人。更進一步講，我們又憑什麼指望一個學生時代得不到尊重的孩子，長大以後懂得自愛呢？又有多少悲劇是因為孩子不自愛，不尊重自己引起的呢？
尊重學生不僅僅是幾句簡單的問候和道歉，我們是希望孩子能夠懂得尊重他人，愛惜自己。這世上的悲劇實在是太多了，但我們常常忽略這個最深層次的原因。
願象牙塔一如既往地潔淨，每位師者都擔得起學生的尊敬。
看過一句話是這樣說的：“教育是一棵樹搖動一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂，而不是無厘頭的責駡。當教育以一種平等的姿態呈現時，我們才能夠說：教師是世界上最高尚的職業。”
若失去尊重，所有的師生關係皆是妄談。
02
大學時曾經有一位同學立志做老師，在博客中寫下過這樣一段話：
“我摸著自己所剩無幾的良心深刻的鄭重告誡自己：如果將來假如有幸成為一名人民老師，我一定堅決不允許自己不問緣由地使用一口標準地道的方言踐踏和粉碎為人師表應有的素質，去大罵特罵學生。”
因為每一個被辱駡的學生，都不會覺得自己受到了教育，而是恥辱；每一個被劈頭蓋臉訓斥的孩子，都不會覺得自己是作為學生受到尊重，而是作為牲口受到輕慢。
更有甚者，竟然會將學生當作發洩私欲的犧牲品。
2017年12月25日，西安交通大學在讀博士楊寶德在灞河溺水而亡，警方判定系自殺，年僅29歲。他的導師周女士不但沒有給他研究上的支持，還對他言語親昵，隨意挑撥其與女友的關係，呼來喝去猶如僕人。
2018年3月26日，武漢理工大學研究生陶崇園在畢業前兩個月，在校內墜樓身亡。據悉，他的導師王攀經常對他呼來喝去，還強迫他叫自己爸爸。正是這種變態的“奴隸關係”，逼得陶崇園一跳結束了自己的生命。
這是怎麼了？純潔如象牙塔的校園怎麼就成了藏汙納垢的角落了？我們的學生什麼時候淪為老師滿足私欲的目標了？更可恨的是，在那些人眼中，對方不是求知若渴的學生，而是可以隨意侮辱的物件。
學生也是人，我們被教育“聽老師的話”，前提是相信老師不會傷害孩子；我們講“尊師重道”，前提是對方配得上“為人師表”。
知道自己曾經尊敬的老師會是如此的衣冠禽獸，那應該是世界上最反胃的事情了。
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網上有人提問：教師怎樣贏得學生的尊重？其中有一位教師分享了自己的經驗：從自己開始糾錯，是彼此尊重的基本要求。
這位老師是南方人，在北京教書。他的普通話不好，經常n、l不分，前鼻音後鼻音混淆。每次說錯的時候，孩子們就會笑，老師也會承認自己說錯了，然後點一個笑得最厲害的孩子起來糾正自己。學生有錯的時候，老師也會糾正他們。老師和學生互相糾錯，互相改正，師生關係一直很融洽。
孩子們畢業之後和老師聚會，有時聊到當年的糗事，大家都會一笑了之，感覺很純真，沒有人會覺得丟人。
但當年還有一個同事，總是板著一張面孔。出錯之後學生發笑，他還會對孩子大吼，以顯示自己的威嚴。聚會的時候，有同學提及他，其他人就會說：“那個老師就算了，聊點別的。”
這位老師最後有一句話總結的很到位：別看孩子們小，心中早有一桿秤；你給他尊重，他還你尊重；你顯示威嚴，他把你拋棄。
那位向學生鞠躬道歉的黃校長也曾說道：“教育是潤物細無聲，對學生要真誠。承認錯誤不是壞事情，我們不能掩蓋自己的問題。學生是很聰明的、很懂事的，不要去瞞他們，錯了就改正。”
敬人者，人恒敬之；辱人者，人恒辱之。人與人本就無高低之分，如果有人因為低頭認錯而感到羞恥，那他只會在歧途上越走越遠。
看到老師主動承認錯誤，學生才會勇於承擔；看到老師尊重自己，學生才會懂得尊重他人。更進一步講，我們又憑什麼指望一個學生時代得不到尊重的孩子，長大以後懂得自愛呢？又有多少悲劇是因為孩子不自愛，不尊重自己引起的呢？
尊重學生不僅僅是幾句簡單的問候和道歉，我們是希望孩子能夠懂得尊重他人，愛惜自己。這世上的悲劇實在是太多了，但我們常常忽略這個最深層次的原因。
願象牙塔一如既往地潔淨，每位師者都擔得起學生的尊敬。