18日上午， 武漢外校美加分校三(2)班的學生正在學習《論語·八佾》。 清脆的童聲誦讀著這部儒家巨著， 再由老師逐句講解孔子提出的“禮”。
晨起打一通武當小洪拳， 課上誦讀經典國學， 午間練習毛筆字， 晚上唱一會兒音聲瑜伽。 在該校， 中國優秀傳統文化形成了一套完整的教育體系， 融入了孩子們日常生活學習。
美加分校2008年開設經典誦讀課。 學校組織中小學語文骨幹教師， 精選國學經典原著進行彙編， 詳細校檢、標點和注音， 編寫了《美加國學讀本》校本教材。 教材包括生活教育的《弟子規》《朱子治家格言》；也有人格養成的《大學》《中庸》《論語》；還有古詩詞、好文章， 如《笠翁對韻》《千家詩》《詩經》《古文觀止》。
除了國學， 傳統文化課程還包括武術、音樂和書法。
學生們每天早上鍛煉武當武藝30分鐘， 強身健體；每天中午習練毛筆書法30分鐘， 煉心專一；每天晚上練習“音聲瑜伽”10 分鐘，
在每個班級外面的牆壁上， 記者看到的都是張貼地滿滿的功過格。 課堂上學習國學， 生活中踐行傳統經典， 一天的表現要在“功過格”中體現。
每晚， 當一整天即將過去， 孩子們將會用十分鐘回想一天的學習和生活， 寫下“功過格”。 然後根據日常的傳統文化教育， 對照每日的動心起念、言行舉止， 圍繞著“日行一善、日行一恕、三省吾身”進行自我反省。
七(3)班袁嘉穎把上周的“功過格”寫的滿滿當當。 仔細讀來， 有校園執勤時順手撿垃圾、幫助同學把落在宿舍的物品帶到教室的“日行一善”；也有原諒同學心情不好時吼了自己一句、或者借用飯卡時沒有提前打招呼；更有對自己在班級管理時不夠公平、跟媽媽近期有點小矛盾的自省。
功過格裡都是孩子們在學校和家庭生活中的小事， 但在點滴中透露出自律、自省和成長。 更醒目的是老師們紅筆批註的回應， 針對袁嘉穎自省跟媽媽有點小矛盾， 老師鼓勵她“你的理解和愛便是媽媽最好的生日禮物， 做個貼心的小棉襖吧!”
上週末， 二(8)班的唐頌兒跟父母一起共讀《孝經》， 家長在《親子誦讀回饋單》上感慨地寫到：“在中國傳統文化中， 百善孝為先， 孩子從小學習《孝經》將對她的人生有很大的幫助。 ”
在美加， 每週的“國學親子誦讀”是家校必修課。 孩子們將一周在校背誦的國學經典，