孩子寫作業“慢”的主要原因， 是學習的時候增加了很多的“附加動作”， 如東張西望、摸這玩那， 該做的事情卻被置於一旁， 這樣寫作業豈能不“慢”？
針對動作“慢”的孩子， 可以這樣做：
1.不要給他增加課外作業了， 要加快他課內作業的速度。 給他一個承諾， 只要完成了作業， 就讓他自由支配剩餘的時間。 這是一種學習習慣， 養成一種好的習慣， 對他以後的學習會有很大幫助的。
2.改善評價角度， 少說“慢”。 “動作慢”的評價會使孩子忽略時間的利用。 長期被說成“慢”， 孩子自己會認為每次學習都很漫長， 便自然而然地出現太多的“小插曲”：發呆、玩橡皮、上廁所、喝水等等。
3.利用“速度測定法”， 感受“我可以快”。 記錄單位時間裡（如５分鐘）能寫多少個字， 能做幾道題目。 然後算一算按這樣的速度， 做完所有的作業要多長時間， 結果肯定會令孩子驚訝：我能這麼快完成啊！
4.認識到“快得值得”。 很快完成了學習任務， 多出來的時間如何處理？許多父母會利用這些時間讓孩子“全面發展”：增加練琴的時間或者額外增加作業， 反正不能閑、不能玩。 那麼孩子會覺得：還不如悠著點， 反正越快任務越多。 所以， 你得讓孩子感到“快”得值得， 他才會去“快”。
5.大聲讀書有利於訓練注意力。