原創丨校訓尋花

“自強不息，厚德載物”，讓我想起了校訓。我就讀過的學校，有沒有校訓，我完全不記得了。搞不清是自己的錯，還是校訓本身的錯。

確切地講，覺得是雙方的錯。記不住就讀學校的校訓，我之錯在於沒用心，用心了我一定會記得，因為我這點記憶天賦還是有的。說是校訓本身之錯，是因為我雖然記不住自己學校的校訓，卻能清楚地記住未曾就讀學校的校訓，何故？

銘刻在我心裡，世界範圍內，最熟悉的校訓是清華大學的“自強不息，厚德載物”。雖然去清華學習的機會約等於零，但這校訓卻不時地提醒著我，催我奮進。最關鍵的提醒是“自強不息”，我能理解她，能感覺到她的分量。她不僅激勵著我奮戰在求學之途，又將伴隨著我奮戰在創業之道。我是一個長期做著夢的人，我常將自己的昵稱稱為“夢子”。逐夢的旅程曲曲折折，刀風劍雨，磕磕絆絆。每當我有點畏縮和彷徨的時候，

就會被“自強不息”激起鬥志。 “自強不息”不僅我熟悉，我的一些朋友及合夥人的辦公室或者家裡常常掛著。我的朋友及合夥人基本上已經取得了成功，我能體會到他們成功的背後或許就是因為“自強不息”。因屢次造訪清華，親身的體驗，讓我長期受益，故說“約等於零”。

並不是名校的校訓我都能記住，哈佛的校訓似乎有二十多條，她們是不同年代提出的。我最熟悉的只有兩條， “學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。 ”和“此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。 ”對第一條我是反感的，對第二條是欣賞的。反感與討厭，讓她與我的思想發生劇烈衝突，讓我分析反感討厭的原因，這樣就悄悄地入駐我的記憶中了。

我不覺得學習是苦痛的，我自從初中以後就喜歡上了學習，直到現在，我還是喜歡學習。我覺得只有學習能夠刷新的我心智，讓我的思想新生。也許是清華大學的校訓錮定在了我意識中，讓我養成了愛學習的習慣，再審視這條校訓時，中西方微意識產生碰撞。我欣賞第二條是覺得形式和內容都不錯，翻譯得不錯，原文也不錯“This moment will nap, you will have a dream; But this moment study, you will interpret a dream.”簡潔明瞭，意蘊深刻，音韻和諧。

我能夠記住南開大學校訓得益於我的才疏學淺和周恩來總理。當初，我讀到“允公允能”就迷茫了，不能理解。因為對她的不理解就想探求，探求就不小心記住了“允公允能，日新月異”。我熟悉南開創始人張伯苓和嚴修也得益于周總理。我猜想周總理或許也得益於南開校訓，

同樣我也有收益，明白了“允公允能”就是德才兼備的意思，同時，我總會想盡辦法為社會做點有意義的事。

其它校訓還有一些，但那好像不是花，而是草原中的一棵小草，有它自己的生命。草太多，鋪陳起來就用了校訓典卷，而今天我不是作卷，是提醒自己。別讓自己頹廢、無聊和悄逝，畢竟我還年輕。