教育思想大討論
4月13日， 上海交通大學教育思想大討論動員部署大會舉行。 校黨委書記姜斯憲， 校長、黨委副書記林忠欽等全體校領導， 以及各機關部處、院系等二級單位負責人、師生代表出席會議。 姜斯憲主持會議， 黃浦校區設立分會場。
討論背景
本次教育思想大討論是在黨的十九大精神指引下， 貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神， 在學校全面推動“雙一流”建設的關鍵時期開展的一次教育思想大討論，
學習輔導報告
教育部教育發展研究中心主任陳子季作“習近平總書記關於教育改革發展的重要論述”學習輔導報告。 陳子季從七個方面深入闡述了習近平總書記關於教育改革發展的重要論述：一是在教育的戰略定位上， 堅持把教育作為對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業， 始終把教育擺在優先發展的戰略位置；二是在教育的根本任務上， 堅持立德樹人， 培養德智體美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人；三是在教育的根本宗旨上，
同時， 陳子季就習近平總書記所提出的教育的根本問題“培養什麼樣的人、怎樣培養人”進行了講解。 他指出， 我們黨是馬克思主義執政黨， 我們國家是社會主義國家。
動員部署
林忠欽受學校黨委委託，以“立德樹人啟新程，學在交大創一流”為題作動員部署報告。習近平總書記指出，“高校立身之本在於立德樹人，只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學”，因此人才培養是創建中國特色世界一流大學的基石所在。林忠欽從人才培養體系發展歷程、人才培養重大改革措施、人才培養面臨的新形勢三個方面回顧了上海交大近四十年的人才培養取得的成效。他表示，一流大學最根本的使命是要培養出一流的學生，新時代對人才培養提出了新要求、新使命，高校要為全面建成社會主義現代化強國做出新貢獻，培養擔當民族復興大任的時代新人。圍繞學校當前在人才培養方面存在的問題和不足，林忠欽進行了深刻反思和深入分析。他表示，學校人才培養的總體成效尚不能彰顯，應充分發揮人才培養體系的增值效應，使學生通過學校的培養變得更加優秀；學校的育人導向還不夠鮮明，應當進一步明確教師立德樹人的職責、加大對人才培養的力度，引導學生樹立高遠的志向追求、深厚的家國情懷；學生培養品質有待提升：對於博士生，要充分重視培養過程，落實與世界一流大學相接軌的培養目標和要求，加強導師在前沿問題方面對於研究生的指導，培養博士獨立開展學術研究、學術思考和勇於挑戰前沿研究課題的能力；對於本科生，應加強優質課程建設、改進課堂教學效果、提升本科生的學術精神和知識探究能力；對於碩士生，要明確培養定位、優化培養結構。並提出了一系列針對性強的現實問題，希望大家深入討論、集聚智慧，如，“我們培養的學生能否成為各行各業的領軍人才？”“為什麼讓教授上課那麼難？”“為什麼博士培養的口碑還不如本科生？”“為什麼選擇學術道路的學生少？”“為什麼本科生學的課程多，學到的知識少？”等。
圍繞這些問題，林忠欽對下一步教育思想大討論工作進行了工作部署，他指出，接下來的教育思想大討論應以提升教育理念、形成全校共識，落實價值引領、實踐四位元一體，瞄準瓶頸問題、研究有效對策，強化育人職責、優化育人環境為主要目標，重點聚焦“適應新時代要求的人才培養理念、目標和定位”“培養學生遠大志向，樹立家國行業情懷”“弘揚良好師德師風，踐行言傳身教”“大力提高博士研究生培養品質”“充分激發本科生追求卓越的精神”“進一步明確碩士研究生培養定位”“落實教師立德樹人、教書育人職責”“營造樂於教學、潛心育人的政策氛圍”等專題展開深入廣泛地討論，充分調動廣大師生和院系的積極性和主動性，動員要廣、態度要真、討論要深、舉措要硬、政策要強，務求取得實效。
交流發言
在隨後的交流發言中，上海交大密西根學院院長黃佩森以“以學生為中心，聚焦人才培養品質”為主題，介紹了交大密西根學院本科生人才培養情況。黃佩森分享了交大密西根學院的學生培養體系、課程設置、教學管理體系、全球合作情況及畢業生就業情況，並表示，交大密西根學院以建設世界一流的國際化工程教育與研究型學院，培養國際化、創新性、領袖型人才為辦學目標和理念，致力於培養具有國際視野、跨學科及專業知識、職業道德等綜合能力的新時代工程師。
材料科學與工程學院教授鄧濤作為教師代表，圍繞教育思想大討論分享了自己的思考。鄧濤表示，目前中國處在一個關鍵的歷史轉折期，面臨很多亟待解決的問題，而解決這些問題的關鍵在於人才。目前學校在人才培養方面取得了很多成績，但也有很大的提升空間，如何培養有責任有擔當、能夠充分代表交大精神的學生，如何轉變教育方式，培養服務於國家戰略的人才，是這次教育思想大討論需要解決的問題。
船舶海洋與建築工程學院2014級本科生周磊、機械與動力工程學院2017級博士生王力為則分別結合自己的求學經歷，談了體會和思考。周磊表示，學校濃厚的學習氛圍、便利的生活環境、豐富的圖書館館藏、精彩紛呈的校園活動使他們以身在交大而自豪，他同時圍繞學校課程設置、學生與老師的互動交流、學校文化活動提出了自己的意見和建議。王力為從博士生的角度，針對學校科研環境的營造、導師對博士生的指導以及科研興趣的引導等方面，談了自己的看法。
幾點要求
會議最後，薑斯憲結合下一階段的具體工作，對教育思想大討論提出了三點要求：一是突出教育思想大討論的時代性、思想性，進一步堅定紮根中國大地辦好世界一流大學的信心，這不僅是時代的要求，也是現實的需要。此次教育思想大討論要將堅持社會主義辦學方向、堅持立德樹人根本任務擺在首要位置，廣大教師要在堅持“四個自信”基礎上，增加制度認同、提高政治站位，培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人。在這個過程中，要堅持教育的開放性，遵循教育規律，不斷吸收世界上先進國家頂尖大學的辦學經驗，廣聚海內外英才，培養兼具情懷和國際視野、具有跨文化交流和合作能力的創新型人才。二是抓好教育思想大討論的針對性、實效性，聚焦立德樹人、教書育人過程中的核心問題和關鍵環節。去年4月12日，學校召開了“立德樹人、教書育人”部署推進會，樹立了“立德樹人、教書育人”的鮮明導向，但在學校人才培養過程中，還是有一些制度性、根本性問題亟待解決。教育思想大討論要有的放矢，既要做到正視問題、不回避問題，也要全面、準確地分析問題，在思想認識上產生根本性的扭轉，在實際工作中找到切實可行的對策。三是注重教育思想大討論的群眾性、廣泛性，要注意聽取師生的意見和建議，充分調動廣大師生參與討論的積極性和主動性。研究和討論要具有時代性，學校要開放一些高水準的討論平臺，特別是線上的交流討論平臺，使師生能夠充分地發表意見和建議，以掌握真實情況、瞭解師生所想，希望全體師生都要有主人翁的意識，集思廣益、群策群力，學校也會用“海納百川、有容乃大”的精神廣聚師生的真知灼見，讓教育思想大討論真正成為智慧碰撞的思想盛宴，成為解決問題的生動實踐。
明確目標 凝聚共識
一起迎接交大
“教育思想的討論”熱潮~
作者：江倩倩
攝影：杜欣
林忠欽受學校黨委委託，以“立德樹人啟新程，學在交大創一流”為題作動員部署報告。習近平總書記指出，“高校立身之本在於立德樹人，只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學”，因此人才培養是創建中國特色世界一流大學的基石所在。林忠欽從人才培養體系發展歷程、人才培養重大改革措施、人才培養面臨的新形勢三個方面回顧了上海交大近四十年的人才培養取得的成效。他表示，一流大學最根本的使命是要培養出一流的學生，新時代對人才培養提出了新要求、新使命，高校要為全面建成社會主義現代化強國做出新貢獻，培養擔當民族復興大任的時代新人。圍繞學校當前在人才培養方面存在的問題和不足，林忠欽進行了深刻反思和深入分析。他表示，學校人才培養的總體成效尚不能彰顯，應充分發揮人才培養體系的增值效應，使學生通過學校的培養變得更加優秀；學校的育人導向還不夠鮮明，應當進一步明確教師立德樹人的職責、加大對人才培養的力度，引導學生樹立高遠的志向追求、深厚的家國情懷；學生培養品質有待提升：對於博士生，要充分重視培養過程，落實與世界一流大學相接軌的培養目標和要求，加強導師在前沿問題方面對於研究生的指導，培養博士獨立開展學術研究、學術思考和勇於挑戰前沿研究課題的能力；對於本科生，應加強優質課程建設、改進課堂教學效果、提升本科生的學術精神和知識探究能力；對於碩士生，要明確培養定位、優化培養結構。並提出了一系列針對性強的現實問題，希望大家深入討論、集聚智慧，如，“我們培養的學生能否成為各行各業的領軍人才？”“為什麼讓教授上課那麼難？”“為什麼博士培養的口碑還不如本科生？”“為什麼選擇學術道路的學生少？”“為什麼本科生學的課程多，學到的知識少？”等。
圍繞這些問題，林忠欽對下一步教育思想大討論工作進行了工作部署，他指出，接下來的教育思想大討論應以提升教育理念、形成全校共識，落實價值引領、實踐四位元一體，瞄準瓶頸問題、研究有效對策，強化育人職責、優化育人環境為主要目標，重點聚焦“適應新時代要求的人才培養理念、目標和定位”“培養學生遠大志向，樹立家國行業情懷”“弘揚良好師德師風，踐行言傳身教”“大力提高博士研究生培養品質”“充分激發本科生追求卓越的精神”“進一步明確碩士研究生培養定位”“落實教師立德樹人、教書育人職責”“營造樂於教學、潛心育人的政策氛圍”等專題展開深入廣泛地討論，充分調動廣大師生和院系的積極性和主動性，動員要廣、態度要真、討論要深、舉措要硬、政策要強，務求取得實效。
交流發言
在隨後的交流發言中，上海交大密西根學院院長黃佩森以“以學生為中心，聚焦人才培養品質”為主題，介紹了交大密西根學院本科生人才培養情況。黃佩森分享了交大密西根學院的學生培養體系、課程設置、教學管理體系、全球合作情況及畢業生就業情況，並表示，交大密西根學院以建設世界一流的國際化工程教育與研究型學院，培養國際化、創新性、領袖型人才為辦學目標和理念，致力於培養具有國際視野、跨學科及專業知識、職業道德等綜合能力的新時代工程師。
材料科學與工程學院教授鄧濤作為教師代表，圍繞教育思想大討論分享了自己的思考。鄧濤表示，目前中國處在一個關鍵的歷史轉折期，面臨很多亟待解決的問題，而解決這些問題的關鍵在於人才。目前學校在人才培養方面取得了很多成績，但也有很大的提升空間，如何培養有責任有擔當、能夠充分代表交大精神的學生，如何轉變教育方式，培養服務於國家戰略的人才，是這次教育思想大討論需要解決的問題。
船舶海洋與建築工程學院2014級本科生周磊、機械與動力工程學院2017級博士生王力為則分別結合自己的求學經歷，談了體會和思考。周磊表示，學校濃厚的學習氛圍、便利的生活環境、豐富的圖書館館藏、精彩紛呈的校園活動使他們以身在交大而自豪，他同時圍繞學校課程設置、學生與老師的互動交流、學校文化活動提出了自己的意見和建議。王力為從博士生的角度，針對學校科研環境的營造、導師對博士生的指導以及科研興趣的引導等方面，談了自己的看法。
幾點要求
會議最後，薑斯憲結合下一階段的具體工作，對教育思想大討論提出了三點要求：一是突出教育思想大討論的時代性、思想性，進一步堅定紮根中國大地辦好世界一流大學的信心，這不僅是時代的要求，也是現實的需要。此次教育思想大討論要將堅持社會主義辦學方向、堅持立德樹人根本任務擺在首要位置，廣大教師要在堅持“四個自信”基礎上，增加制度認同、提高政治站位，培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人。在這個過程中，要堅持教育的開放性，遵循教育規律，不斷吸收世界上先進國家頂尖大學的辦學經驗，廣聚海內外英才，培養兼具情懷和國際視野、具有跨文化交流和合作能力的創新型人才。二是抓好教育思想大討論的針對性、實效性，聚焦立德樹人、教書育人過程中的核心問題和關鍵環節。去年4月12日，學校召開了“立德樹人、教書育人”部署推進會，樹立了“立德樹人、教書育人”的鮮明導向，但在學校人才培養過程中，還是有一些制度性、根本性問題亟待解決。教育思想大討論要有的放矢，既要做到正視問題、不回避問題，也要全面、準確地分析問題，在思想認識上產生根本性的扭轉，在實際工作中找到切實可行的對策。三是注重教育思想大討論的群眾性、廣泛性，要注意聽取師生的意見和建議，充分調動廣大師生參與討論的積極性和主動性。研究和討論要具有時代性，學校要開放一些高水準的討論平臺，特別是線上的交流討論平臺，使師生能夠充分地發表意見和建議，以掌握真實情況、瞭解師生所想，希望全體師生都要有主人翁的意識，集思廣益、群策群力，學校也會用“海納百川、有容乃大”的精神廣聚師生的真知灼見，讓教育思想大討論真正成為智慧碰撞的思想盛宴，成為解決問題的生動實踐。
明確目標 凝聚共識
一起迎接交大
“教育思想的討論”熱潮~
作者：江倩倩
攝影：杜欣