新東方王專：四個關鍵字構建新高考背景下核心素養培養體系

中國教育線上訊 4月14日， 由中國教育線上、新東方優能中學教育主辦的“新中高考改革背景下課程改革與人才培養(山東站)”論壇在山東省實驗中學舉行。

會上， 新東方教育科技集團優能中學推廣管理中心主任王專帶來主題為“新高考背景下集團化教學解決方案與實踐”的精彩發言。 分享了新東方在中學領域， 採取的一些集團化教學運作方案和嘗試。

新東方教育科技集團優能中學推廣管理中心主任 王專

他提到， 核心素養、人類全面發展， 全面成長的概念， 已經一個非常重要的指示。 從這個角度會發現高考改革環境跟以前不一樣了， 新東方以前更多是教學的角色， 現在是人才培養還有學科素養， 綜合素質， 還有人才培養和人才選拔， 意味著很多和之前的做法不同了。 新東方有自己的教學體系， 有四個非常重要的關鍵字， 在最早的時候，

偏向“教”這個環節， 後來發現要更好地落實學習結果， 就出現第二個關鍵字“學”， 在未來的變化情況下， 學生除了要學得好， 還要去選擇， 規劃自己的人生， 於是變成第三個關鍵字， 也是新東方重點研究的方向“選”。 現在隨著核心素養全面成長， “長”變得越來越重要， 即成長。

據王專主任介紹， 為了更加精准， 更加明確和高效， 新東方從三個角度切入， 第一是教學體系的打造， 第二是利用現代化的手段， 資料的結合， 第三是把原有教師的教學經驗優勢保留下來， 三者結合。

“教”

教學體系上， 實際教師個體對教學有完全不同的理解， 當有上萬名教師的時候， 運作協調能力就會下降， 有非常好的教學體制變得非常重要， 有很多體系層面的東西需要解決。

沒有資料可能好多事情不能瞭解得更深， 但是不能資料唯輸出論， 原有的經驗也非常重要， 不是單純依靠哪一個就能解決。 也不是有現代化手段以後， 教師的經驗就變得不重要。 新東方希望能夠清晰地看到學生的成長和進步， 於是在體系層面花了三年左右時間， 研究進步的標準是什麼， 研究什麼叫學會?每一個學會的水準有不同的認識， 新東方對此做了識記， 理解、操作、識別和遷移和綜合， 一旦在一個組織內部有一個刻度共識之後， 就可以進行集團化的運作和集體的教學和研發。 據介紹， 該軟體今年純使用人數將近100萬， 同時也給老師提供了大量的教學回饋。

“學”

第二個“學”， 新東方通過線上和線下不斷滿足學生個性化的學習訴求，

教學進程中每個人的需求點不同， 所有的練習作業需要更加有針對性， 所有的訓練要能夠更加符合他的特點， 所以新東方專門開發了軟體， 在2016年上半年被評選為全國十大創新軟體。 比如英語老師， 可以實現學生的轉換測試、語音評測、線上評改， 基於資料的科學回饋等等。

“選”

第三個是選科， 學得好， 還要選得好。 學業生涯規劃變成現在集團運作裡非常重要的部分， 學生的專業匹配， 學科潛能， 還有目前的優勢學科， 既要通過測試， 還要跟個人情況進行溝通。 新東方目前上線了“優途學涯規劃系統”。

“長”

第四部分就是成長， 新東方希望以優質的內容來引導學生和家長， 對於全面成長生涯更加重視，

也更加理解。 目前新東方提出“優能力”的概念， 希望學生能夠有更多的能力， 更多的認知， 不光是學習。 從科學精神， 健康生活， 實踐擔當等方面， 配合國家核心素養的變革， 新東方上線了“優能力”的第一系列書籍， 先圍繞四個能力展開， 第一就是自信， 讓學生擺脫自我懷疑的成長;堅毅力， 讓學生擺脫輕易放棄的問題;執行力;積極思維力。

最後， 王專主任表示， 現在很多家長特別希望能給孩子積極心理方面的學習， 因為很多成績很好的同學， 面對挫折卻不知所措。 新東方希望未來能在這方面做更多的工作， 最終的目標是讓教師精准教學， 讓學生針對學習， 讓學生科學選擇， 讓學生全面成長。