新的高考制度下，你得為孩子的職業生涯護航

前言：

新的高中考制度改革正在席捲全國，可以說教育到了一個關鍵時期。可以預見教育在未來幾年內，不論從學校教育教學的組織，還是學生的學習，甚至是家長的角色都會發生巨大的變化。只要是有孩子在上中小學，所有的家長內心都在彷徨，不知高中考改革對孩子是有利還是不利，更不知道自己能為孩子做點什麼。作為一個也算資深的教育工作者，一個喜歡思考教育問題的教師，早就萌發了與家長們進行一次較系列的交流的想法，但總害怕由於自己理解的不透，誤導了家長朋友們。

直到今天，我才想明白，一家之言，自抒己見，姑且觀之，有些啟發思之，意見不同繞之而已。

今天的話題首先從學生的生涯規劃開始

生涯規劃，也叫職業生涯規劃，其實也可稱人生規劃。書面可解釋為個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，

對自己的興趣、愛好、能力、價值觀，特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮鬥目標，並為實現這一目標做出行之有效的計畫。

生涯規劃教育在我國教育大背景下是十分薄弱的環節，很長一段時間內中小學階段，都被家庭和學校所忽略。近年，少數地方的少數學校開始重視學生的生涯規劃教育，但真正讓所有學校都能開設生涯規劃課程，卻不是簡單的一句話的事。

新的考試制度將會倒逼家庭和學校不得不重視生涯規劃教育。

未來高考是"3+3"模式，選考方式總共有20種組合。同時高考志願改革，新高考將逐漸取消高考錄取批次，高校錄取不再有一本、二本，

再關注一本上線率、重點大學升學率已經沒有意義了。再者高考將規範和減少高考加分，積極推進中學生綜合素質評價，重視學生的興趣特長、社會實踐。

面對"新高考"，學生如果對自己的興趣、特長、能力不清楚，對自己的性格和價值觀也很茫然。

面對"6選3"選科，該如何選，如何選大學、選專業，以及對未來想從事的職業，就會束手無策。在“新高考”面前，生涯規劃就顯得那麼重要。

但不得不說，當前我們中小學校教育對學生生涯規劃的引導和教育是缺失的。同時由於中國傳統意識，家長對於孩子未來發展的影響力才是決定性的。這也就要求家長需要有引導孩子規劃人生的意識。但引導不是做決定，即使是家長也不能強制孩子按自己的意願規劃人生，而是要善於發現孩子的優缺點，積極支援孩子對自身優勢的挖掘和對興趣的培養。

人的智力主要包括科學、社會、語言、藝術和健康五大領域和八大智慧，即：語言智慧、數學邏輯智慧、空間智慧、身體運動智慧、音樂智慧、人際智慧、自我認知智慧、自然認知智慧。

雖然說人的智慧與後天培養有很大的關係，但不能否認每個人智慧特點各有不同。而兒童時期是智力和興趣培養的關鍵時間，所以家長需要在與孩子的交流中發現孩子的擅長點和興趣點，並讓孩子學會認識自己的個性特徵、興趣愛好，提高小學生對生命價值、生活意義的理解和對自身發展潛力與未來人生道路的關注，幫助小學生把所學的知識與理想追求建立聯繫，初步學會規劃未來與人生發展的方向。

在初中階段可以指導孩子探索自己的興趣、愛好、性格、特質、價值觀，培養能力和培養特長，引導孩子形成自己的職業類型，並針對性地.瞭解不同職業對於社會發展的價值，瞭解教育和生涯決策對未來工作的重要性，樹立職業目標。

如果前期引導工作做得好，在高中階段可以放手讓孩子進一步全面瞭解和分析自己，發揮能力和特長，懂得如何揚長避短。通過社會實踐，加強對工作世界的認識，產生職業嚮往，對職業生涯實施規劃，用規劃指導自己的學習。新高考制度下，同學們會更早面臨著選科選考，只有有了明確的職業生涯目標，才能使自己的選擇不盲目。如有的同學上高中後聽說物理學科難，也人云亦云地不選擇物理，最後在選擇大學專業也就有非常大的限制。

近年有不少專家建議將中學生職業生涯規劃教育納入基礎教育課程體系，形成一門系統化課程。但是在此之前，我們家長真的需要先行動起來，孩子的未來就是我們的努力的價值。