臨近升學季, 又有很多家長在為擇校而焦慮, 回答家長的詢問往往很難。 比如, 許多家長關心的是“這所學校抓得緊不緊”——如果告訴他“抓得緊”, 以為他安心了, 但他可能又會擔心“作業多”;如果告訴他這所學校“負擔不重”, 他又會認為“負擔不重”就是“抓得不緊”……我接觸的家長, 常有這樣沒完沒了的焦慮。 這是“輸不起”又“想贏”的矛盾, 我理解他們的焦慮。
每位家長, 都希望自己的孩子接受好的教育, 上一所好學校。 但是, 什麼樣的學校才算好學校?什麼樣的學校才是理想的學校呢?
一言以蔽之, 遵守教育常識, 按規律辦學,
時下一些學校為“創名牌”, 想方設法給學生家長灌輸“成功學”, 他們蔑視教育法規, 不擇手段地追求升學率, 靠加重學生負擔掩蓋教學能力的不足, 犧牲學生健康以換取文化考試成績, 公然在教學中鼓吹“叢林法則”, 把教育扭曲成一場你死我活的爭鬥, 等等。
理想的學校, 是適合自己孩子就讀的學校。 學校的升學率要考慮, 可是, 更重要的是孩子的身心健康和願望。 你的孩子是什麼樣的狀態, 適應性強不強, 心理承受能力如何, 有沒有個人的意願, 不能不考慮。 因為是他讀書, 擇校不是為家長的面子。 擇校風起, 眾說紛紜, 大多數家長有從眾心理, 不考慮自己孩子的學習狀態, 盲目地攀比, 別人去A校, 我的孩子也得想法子去上A校, 至於孩子是否適應這所學校,
家長在為孩子選擇好的教育或學校時, 還要注意不要超越家庭經濟能力, 雖然為了孩子可以“不惜一切代價”, 但客觀上會給孩子造成巨大的精神壓力。 許多家長雖然放言不求孩子用成績回報,
基礎教育中的擇校矛盾困擾了很多家庭, 目前社會由於優質教育資源還有限, 並沒有條件徹底解決矛盾, 這個難題也許會長期存在。 現今家長能做的, 是盡可能地克服焦躁情緒, 和教師一道, 學習並遵守常識, 共同打造一所適合孩子的學校, 給孩子適合的教育。 我在工作中, 發現很多家庭在升學問題上一直尊重孩子的選擇, 而不是包辦代替,
如果真的有什麼“起跑線”的話, 也許指的是家庭文明教養水準。 如果真的有好學校, 也是學校和家長有著科學的教育觀, 一起打造出來的。 有一個充滿親情, 富有理性和學習智慧的家庭, 有一個尊重學生、文化氛圍濃厚、師生關係良好的學校, 才有了我們心目中理想的、美好的教育。
(作者系江蘇省中學語文特級教師)
《中國教育報》2018年04月20日第2版