臨近升學季， 又有很多家長在為擇校而焦慮， 回答家長的詢問往往很難。 比如， 許多家長關心的是“這所學校抓得緊不緊”——如果告訴他“抓得緊”， 以為他安心了， 但他可能又會擔心“作業多”；如果告訴他這所學校“負擔不重”， 他又會認為“負擔不重”就是“抓得不緊”……我接觸的家長， 常有這樣沒完沒了的焦慮。 這是“輸不起”又“想贏”的矛盾， 我理解他們的焦慮。
每位家長，
都希望自己的孩子接受好的教育，
上一所好學校。
但是，
什麼樣的學校才算好學校？什麼樣的學校才是理想的學校呢？
一言以蔽之， 遵守教育常識， 按規律辦學， 把學生當人對待的學校， 就是理想的學校。 學校嚴格遵守教育法規， 是學生健康成長的首要保障。 學校堅持按規律教學， 不吹牛浮誇， 不胡亂折騰， 保護學生安靜地學習， 即使不得不考慮升學率， 也能守住底線， 不損害學生身心健康。 這樣的學校，
時下一些學校為“創名牌”， 想方設法給學生家長灌輸“成功學”， 他們蔑視教育法規， 不擇手段地追求升學率， 靠加重學生負擔掩蓋教學能力的不足， 犧牲學生健康以換取文化考試成績， 公然在教學中鼓吹“叢林法則”， 把教育扭曲成一場你死我活的爭鬥， 等等。 這些不良行為， 敗壞了教育的聲譽， 污染了社會風氣， 更值得警惕的是會破壞學生對“教育”的敬重， 給學生寶貴的童年、少年和青春留下痛苦記憶。 如果在選擇學校時不考慮這類因素， 不管今後“成功”與否， 都會給人生留下不堪回首的一頁。
理想的學校，
家長在為孩子選擇好的教育或學校時，
基礎教育中的擇校矛盾困擾了很多家庭， 目前社會由於優質教育資源還有限， 並沒有條件徹底解決矛盾， 這個難題也許會長期存在。 現今家長能做的， 是盡可能地克服焦躁情緒， 和教師一道， 學習並遵守常識， 共同打造一所適合孩子的學校，給孩子適合的教育。我在工作中，發現很多家庭在升學問題上一直尊重孩子的選擇，而不是包辦代替，畢竟這是孩子自己的事，應當讓他們從小就有思考和選擇的機會。我觀察這些學生，在學習上不一定全是出類拔萃之輩，但他們有個人意志，有選擇判斷能力，有自信心，有比一般學生更強的克服困難的能力。
如果真的有什麼“起跑線”的話，也許指的是家庭文明教養水準。如果真的有好學校，也是學校和家長有著科學的教育觀，一起打造出來的。有一個充滿親情，富有理性和學習智慧的家庭，有一個尊重學生、文化氛圍濃厚、師生關係良好的學校，才有了我們心目中理想的、美好的教育。（作者 吳非 系江蘇省中學語文特級教師）
《中國教育報》2018年04月20日第2版 版名：中教評論
如果真的有什麼“起跑線”的話，也許指的是家庭文明教養水準。如果真的有好學校，也是學校和家長有著科學的教育觀，一起打造出來的。有一個充滿親情，富有理性和學習智慧的家庭，有一個尊重學生、文化氛圍濃厚、師生關係良好的學校，才有了我們心目中理想的、美好的教育。（作者 吳非 系江蘇省中學語文特級教師）
《中國教育報》2018年04月20日第2版 版名：中教評論