“思想再解放、標杆再提升、壓力再傳導， 努力在高品質發展上實現新突破”。
棲霞區按照市委市政府的總體部署， 全面開展“學龍崗、趕新吳、超太倉”對標找差專項行動， 將深圳龍崗作為燈塔標杆， 將無錫新吳、蘇州太倉作為趕超標杆， 聚焦創新驅動、產業發展、生態環境、對外開放、社會民生、城市建設六大方面， 比學趕超、爭先進位， 以更大的擔當和作為， 扎實推進“強富美高”新棲霞向高品質發展階段邁進。
區教育局作為全區教育主管部門， 圍繞“提升學業水準品質， 提升學生核心素養， 推進區域教育現代化進程”的核心目標， 深化改革， 促進公平， 不斷推進區域教育現代化水準， 努力提升百姓的教育獲得感和滿意度， 真正實現教育強區目標。
找准差距
教育優質均衡方面對照高水準教育現代化要求， 區域內學校辦學層次和優質均衡水準還有較大提升空間，
教師隊伍建設方面
城市化發展規模不斷增大， 新建學校也不斷增多， 同時， 自然減員， 教育增量， 生育政策調整等因素的影響， 教師斷層現象尚且存在， 要進一步壯大骨幹教師隊伍， 進一步發揮名優教師引領作用，
區域教育發展方面
對照《江蘇教育現代化指標體系》， 區域教育發展的一些指標還有待提高。
如：省優質幼稚園比例；職業院校專業與國際通用職業資格證書對接比例；寬頻網路“校校通”覆蓋率等指標還需提升。
定下目標
蘇州太倉江蘇省教育現代化監測得分為91.5， 棲霞區將繼續圍繞“提升學業水準品質， 提升學生核心素養， 推進區域教育現代化進程”為核心目標， 深化改革， 促進公平， 不斷推進區域教育現代化水準， 確保江蘇省教育現代化監測得分達到90分， 努力提升百姓的教育獲得感和滿意度， 力爭區域教育綜合實力進入南京市第一方陣， 實現教育強區目標。
如何追趕
大力發展學前教育
進一步調優幼稚園佈局， 適度增加辦園規模和數量， 擴大在公辦園、普惠性民辦幼稚園就讀學生比例， 努力提升幼稚園辦園品質， 促進幼稚園優質普惠發展。
持續優化發展基礎教育
進一步完善義務教育學校佈局規劃， 強化教育佈局調整， 拓展優化教育資源， 提高學校適度規模、標準班額辦學水準， 進一步強化學校特色建設， 進一步提升義務教育學校辦學內涵和品質水準。
加快發展職業教育和社會教育
進一步擴大職業學校招生規模， 完善軟硬體水準， 深入實施省現代職業教育體系建設試點專案，指導相關街道、社區建立終身學習網站，健全運行機制，擴大註冊人數，積極創造條件，加快示範性社區教育機構創建，切實提升社區教育服務水準。
切實減輕學生課業負擔
立足實效，以推進社團活動建設為抓手，科學落實“彈性離校”工作，破解學生課業負擔重的難題，創新推動“彈性離校”管理規範化、有效性和品質化，開展“彈性離校”創新課題研究，保障“彈性離校”工作有序推進和深入開展。
建立課業負擔監測報告制度和問責制度，對違反“五嚴”規定的行為零容忍。
加強教育宣傳，深化家校合作，擴大對外交流和社會影響。
實施互聯網+教育戰略
以互聯網+教育的實施為契機，用大資料的思維改進教育模式，創造現代教育新生態。
加強師資隊伍建設
大力實行“內培、外引、借智”策略，努力造就師德高尚、業務精湛的一流師資隊伍。加強師德建設，堅持以德施教、依法執教、文明從教，提高教師職業道德修養。
通過高校深造、名校考察、掛職培養、專家輔導、行知論壇等途徑，著力打造教師隊伍和管理隊伍。
支援校長、骨幹教師赴教育先進地區開展學習交流活動，不斷開闊教師視野，不斷提升管理水準、辦學理念和業務能力。
強化內涵建設
在推動國家課程校本化實施的基礎上，指導學校根據現有師資條件和資源，圍繞育人目標，開發校本課程，開展社團活動，培育學校特色，組織豐富多彩的校園活動，為學生素質展示搭建更多的平臺，不斷滿足學生多樣化的學習需求。
推進依法治教
進一步強化依法治教，建立和完善依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，推行校務公開，重視發揮家長委員會的作用，進一步加強與社區、家庭、社會的聯繫。
深入實施省現代職業教育體系建設試點專案，指導相關街道、社區建立終身學習網站，健全運行機制，擴大註冊人數，積極創造條件，加快示範性社區教育機構創建，切實提升社區教育服務水準。切實減輕學生課業負擔
立足實效，以推進社團活動建設為抓手，科學落實“彈性離校”工作，破解學生課業負擔重的難題，創新推動“彈性離校”管理規範化、有效性和品質化，開展“彈性離校”創新課題研究，保障“彈性離校”工作有序推進和深入開展。
建立課業負擔監測報告制度和問責制度，對違反“五嚴”規定的行為零容忍。
加強教育宣傳，深化家校合作，擴大對外交流和社會影響。
實施互聯網+教育戰略
以互聯網+教育的實施為契機，用大資料的思維改進教育模式，創造現代教育新生態。
加強師資隊伍建設
大力實行“內培、外引、借智”策略，努力造就師德高尚、業務精湛的一流師資隊伍。加強師德建設，堅持以德施教、依法執教、文明從教，提高教師職業道德修養。
通過高校深造、名校考察、掛職培養、專家輔導、行知論壇等途徑，著力打造教師隊伍和管理隊伍。
支援校長、骨幹教師赴教育先進地區開展學習交流活動，不斷開闊教師視野，不斷提升管理水準、辦學理念和業務能力。
強化內涵建設
在推動國家課程校本化實施的基礎上，指導學校根據現有師資條件和資源，圍繞育人目標，開發校本課程，開展社團活動，培育學校特色，組織豐富多彩的校園活動，為學生素質展示搭建更多的平臺，不斷滿足學生多樣化的學習需求。
推進依法治教
進一步強化依法治教，建立和完善依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，推行校務公開，重視發揮家長委員會的作用，進一步加強與社區、家庭、社會的聯繫。