“同學們留意一下， 以後見到小睿（化名）跌倒要趕緊扶他站起來哦。 ”那年夏天， 班主任的一句話深深紮根在一年級的韋涵宇心中。
在深圳市南山區西麗小學校園內， 小睿的旁邊時常站著一個肉嘟嘟的小孩， 那個小孩成了小睿的“超級看護”， 被大家叫做“暖心大白”， 他就是韋涵宇。
兩人形影不離， 韋涵宇四年如一日照顧小睿。 深圳晚報記者 郭宇立 攝
小睿患有“漸凍症”， 韋涵宇四年如一日， 每天十餘次抱起、放下， 用他的快樂和開朗感染小睿， 兩人也結下了深厚的情誼。
在學校， 若是見到有人推著輪椅， 兩人還有說有笑， 不用想， 就是他們了。
“看他一個人在那裡， 我就覺得難受”
韋涵宇記得第一次看到小睿時的場景：“腳比較顫抖， 走起路來搖搖晃晃的。 ”從此之後， 身體健壯的韋涵宇成了小睿的“拐杖”。
由於腿部缺乏力量， 小睿要“啪嗒啪嗒”地踮著腳走。 學校考慮到小睿的情況，
教室門口到地面有三層臺階， 若是沒有外力支撐， 小睿一層也下不去。 每當這時， 韋涵宇就在他的旁邊攙扶他。 之後， 學校將三級臺階修建成小斜坡， 兩邊安上了把手。 小睿扶著把手一點點走下去時， 韋涵宇就在不遠處看著他， 若有要摔倒的跡象時， 韋涵宇馬上沖過來。
韋涵宇的媽媽是從其他家長口中得知自己孩子助人的事情的。 後來媽媽問起， 韋涵宇說：“他行動不方便， 我要幫助他。 看他一個人在那裡， 我就覺得難受。 ”
小睿三年級時由於腿部萎縮， 坐上了輪椅。 韋涵宇也漸漸成為推輪椅的好手， 上臺階、上下坡應該怎麼推得讓小睿舒服， 他心中瞭若指掌。 平時做遊戲、交作業、去洗手間、去電腦室上課、去活動室等韋涵宇都當仁不讓。 每天中午放學， 韋涵宇都會先把小睿送去午托班， 再折回家吃午飯；晚上， 他要陪著小睿一起等小睿父母過來， 才會放心回家。
兄弟倆創立一套“獨門密語”
日子一長， 兩個小男孩在點滴的相處中成為了摯友。
在老師和同學眼中， 小睿平時總是十分靦腆。 但韋涵宇好像有靈丹妙藥， 他跟小睿聊天時， 小睿總是笑著。 他們兩人之間還創立了一套“密語”， 外人看來兩人只是用“嘰嘰咕咕”的語言交流著， 但他倆早已笑開了花。
師長盼“暖心大白”行為助推社會善舉
小睿和韋涵宇的變化， 老師們都看在眼裡。 如今四年級的小睿愈發得開朗懂事， 韋涵宇依然是陪伴在他身邊的“大白”。
“最近西麗小學正挖掘一些有突出表現的孩子， 老師們提到了涵宇和小睿之間的友情故事。 一個人做一件轟轟烈烈的事情不容易， 但一個小學生能堅持四年做一件小事也是十分不易的。 不為出名獲利， 這是源自孩子善良的初心。 ”校長張光富說道， 在學校裡， 老師們不僅要教育孩子真善美，更希望通過孩子之間無私奉獻的互助精神推動人們對愛心的重視，維持良好的社會風氣。
小學的時光已過大半，韋涵宇告訴記者自己還想和小睿讀同一所初中，“他是我的好朋友，我願意接下來的三年都陪伴著他”。
老師們不僅要教育孩子真善美，更希望通過孩子之間無私奉獻的互助精神推動人們對愛心的重視，維持良好的社會風氣。小學的時光已過大半，韋涵宇告訴記者自己還想和小睿讀同一所初中，“他是我的好朋友，我願意接下來的三年都陪伴著他”。