駐馬店第二實驗小學舉辦專題講座

映象網駐馬店訊為進一步調動教師開展教學科研的主動性、積極性， 讓更多的教師參與到課題研究中來， 把課題研究做得扎實有效， 活躍學校教科研學術氛圍， 以科研促進學校教學教研工作的創新與發展， 4月13日下午， 駐馬店第二實驗小學舉辦了“教師課題研究的選題與申報”專題講座。 本次講座由教科室主任徐海燕主持， 全體教師聆聽了講座。

活動現場

舉辦專題講座

徐老師首先從課題研究是現代教師的必備素質；課題研究的定位；課題研究的基本流程；課題的選擇和課題的申報五個方面深入淺出地闡述了課題研究在教師專業發展中的重要作用， 對課題的選題、申報作了詳細的講解。 她指出了以往教育科研中存在的不足， 如選題不恰當、研究問題不明晰、研究內容分解不合理、缺乏切實可靠的學術思想或觀念等問題， 並針對這些問題給出科學嚴謹的界定和要求。 徐老師還從課題的研究方法， 課題的研究步驟， 課題研究的成果形式三個方面對課題報告的撰寫規範進行了說明， 有針對性， 簡潔實用。 並以河南省教育科學“十三五”規劃一般課題申請評審書為例， 結合自身課題申報成功經驗，

對課題申報的各個環節進行了詳細的闡述， 從文獻收集到選題再到專案申請書的填寫， 特別是在如何選題和撰寫立項申請書方面， 通過重點講解和細節分析兩個方面， 向大家展示了課題申報中關鍵性內容的分析和撰寫。 徐老師以自己對教科研的獨到見解、深入淺出的講解引起了大家的共鳴和深思， 為老師們送上了一道文化大餐。

駐馬店第二實驗小學一直以來都非常注重科研立校， 科研興校， 在平時的教學中鼓勵老師們不斷地發現、思考、跟蹤研究教學出現的"問題"， 並想方設法在行動中去解決， 逐步走上一條"發現問題——探究問題——解決問題"的研究之路， 把問題轉化為課題， 再用課題的理論指導實踐。

因此， 在駐馬店第二實驗小學， “科研興教”已經不是一句口號， 許多老師結合自身工作的實際開展課題研究， 已經取得了一定的研究成果。 此次“教師課題研究的選題與申報”專題講座， 使教師們對如何開展課題研究有了更清晰的認識， 進一步激發了教師參與教學研究的積極性， 啟動了教師教學研究的熱情， 必將推動駐馬店第二實驗小學教學課題研究工作水準再上新臺階。

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