嘉綠苑小學的“激哥”火了 學生爭相“花錢”買他的詩

“郭南尋燕芳畦上， 紫蝶呼來伴花郎。 鈺珍哪比閒情至， 佳節正逢春意滿。 ”這首文采不俗的七言詩居然暗藏玄機？沒錯， 這首詩出自嘉綠苑小學的一名語文老師馮激， 這是他給學生郭紫鈺寫出的一首含有其名字的藏頭詩。

據瞭解， 嘉綠苑小學學生可以根據日常表現情況在“行為銀行”兌取“嘉幣”， 集齊50幣方可來“才子”馮激老師處兌換一首含有其名字的藏頭詩。 活動一推出， 就受到了學生和家長的熱捧。

詩中寄予了他對學生的期望

馮激， 外號“激哥”， 是嘉綠苑小學的一名語文老師， 同時也擔任班主任。 開學初，

學校設立了“行為銀行”， 為了激勵孩子們能遵守日常行為規範， 學生可以根據自己在校的表現， 獲取相應的“嘉幣”。 如今半個學期過去了， 班級孩子們表現優秀， “存款”甚多！對詩詞興趣濃厚的馮激， 決定用一種特殊的方式給孩子鼓勵——以姓名為主題寫一首藏頭詩， 定價50幣一首。

沒想到開張第一天， 就有不少學生光顧生意了。 第一個來兌換的是郭紫鈺， 馮激想到郭紫鈺是一個活潑開朗的孩子， 和她相處如沐春風， 於是馮激寫下了《尋春》：郭南尋燕芳畦上， 紫蝶呼來伴花郎。 鈺珍哪比閒情至， 佳節正逢春意滿。 詩歌大意：到城南的田野上尋找春天的小燕子， 看到碩大的蝴蝶正在花草叢中翩翩飛舞， 似乎就是那盛花的伴郎。 天下最寶貴的珍寶也比不上有閒情逸致，

可以到處逛逛， 何況此時春暖花正開！

馮激說， 他的創作靈感， 都來自于他和孩子的日常相處。 當然， 不少詩也是寄予了他對學生的期望。 比如他根據學生王浩力寫下的《雁行》：王城長空雁， 浩渺高飛了。 力從千羽出， 能行萬里遙。 詩歌大意：那古城上空的飛雁正迎著高空飛行， 它們或排成人字， 或排成整齊的一行奮翅高飛。 它們的力量來自于有力的翅膀， 從小鍛煉出一雙有力的翅膀， 才能真正飛行到萬里之外水草豐美的幸福之地。 “我希望他知道， 真正的力量是從自己身上發出的。 ”馮激說。

創建個人微信號“之乎齋”

每天堅持推送一篇詩歌

為了調動學生學習的積極性， 馮激還創建個人微信號“之乎齋”，

每天堅持推送一篇詩歌， 並配有解析， 時常會邀請孩子或好友朗讀詩歌， 並上傳分享給大家。 在馮激的帶動下， 班裡不少孩子都已經是“小詩人”了。 還有一些孩子為了看懂馮激給自己寫的詩， 原本對歷史毫無興趣的， 卻在家裡看起了《上下五千年》。

馮激說：“關於讀經典， 我只想告訴孩子們要帶著恭敬且虔誠地去輕叩那扇大門， 因為那門的後面是一個神奇而美好的世界， 那裡有愛有溫暖， 有數不清的寶貝！我所能做的就是把孩子們帶到門前， 讓門開一條小縫， 去窺探一下那門後面散發著異彩的美麗世界。 ”

嘉綠苑小學有不少年輕老師， 提到“激哥”， 他們的評價是：“他就像一位大哥哥一樣， 有寬厚的胸懷， 有沉靜的神態，

有橫溢的才華， 有充盈的愛心。 ”的確， 生活中的馮激， 除了愛好看書， 還是一個十足的暖男。 回家一有空， 他就喜歡窩在廚房裡大展廚藝。 有趣的是， 他每每做一次菜， 還會寫下一篇心得體驗。

比如製作一道“油燜筍”的菜， 馮激會從筍的挑選開始講起， 搭上配菜， 再講述製作流程。 言辭間， 充滿著生活趣味。

在馮激的眼中， 語文教育不應該是僅限於對教材的熟記硬背， 而是應該廣泛涉獵書籍， 將其中的精華部分加以吸收利用， 才能達到語文學習的真正目的。