《正義島》是我國首部原創兒童法治教育繪本， 這是一部寫給兒童的法治故事， 通過塑造“正義島”上一群“馬特人”之間的小故事， 講述了七個重要的法律原則——關於公平， 關於財產， 關於秩序， 關於證據， 關於創新， 關於隱私， 關於平等。
該繪本的作者是來自北京師範大學法學院的三位博士：北京師範大學法學院副院長袁治傑、北京師範大學法學院副教授賀丹、北京師範大學法學院副教授張江莉。 一開始這些故事是他們寫給自己孩子的法律解讀， 但是為了讓更多孩子們可以理解法律規則產生的原因， 瞭解規則生成的過程， 明白不同領域規則的意義， 並學會通過規則來解決生活中的困難和問題， 他們決定要創造一套適合兒童的法治繪本。 這套繪本剛發行一個月就在當當網童書新書榜中遙遙領先， 取得榜單第一名的好成績。
4月19日， 正義網記者前往北京師範大學採訪到了三位主創人員， 他們分別從創作《正義島》的初衷、創作過程中遇到的問題以及對於兒童法治教育的看法等方面進行解讀。
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正義網記者：主創團隊是怎麼考慮要用《正義島》當書名的？
北京師範大學法學院副教授賀丹：正義就是對法治理念的追求，
正義網記者：為什麼想做一套兒童法治教育繪本呢？
▲北京師範大學法學院副院長 袁治傑
北京師範大學法學院副院長袁治傑：我們是從2014年5月份開始正式啟動這個想法的， 如何把學到的法律知識傳播出去？如何提高國民的法治意識？首先就應該從娃娃抓起。 但目前我國兒童領域的法治繪本太少， 所以我想乾脆就給孩子們專門創造一套法治繪本， 而且一定要將一套理念、一個精神貫穿其中。 這套繪本的年齡設定是4——8歲， 因為孩子們從3、4歲開始進入幼稚園， 就開始進入一個真正意義上的社會了。 我們三個人都是有小孩的， 一開始寫這套書也是為了給我們自己的孩子看。
北京師範大學法學院副教授賀丹：我們希望通過這套繪本， 不僅能夠為孩子們傳遞一種法治精神， 更重要的是當他們長大後可以把這種法治精神和信仰傳遞給整個社會，
正義網記者：作者“律豆博士”這個ID的寓意是什麼？
北京師範大學法學院副教授賀丹：我們三人很幸運地組成了一個團隊， 希望有一個響亮的名字。 這個“律豆”看似簡單， 但其實蘊含了深刻的含義。 “律”就是法律， “豆”其實有很多層次的意思。 首先可以是“逗”， 就是好玩兒， 這套繪本是一套充滿有趣、幽默的法律故事的書本。 同時“豆”又是糧食， 也就是希望我們所畫出的繪本能夠帶給小朋友們精神食糧。 另外， “豆”跟奮鬥的“鬥”是諧音， 表示每一個個體都能夠全力奮鬥， 我們自己也能為法治來奮鬥。 最後， “豆”還代表種子， 希望這套繪本能夠像一粒種子， 把法治精神種在孩子們的心裡， 將來繼續生根發芽。
正義網記者：書中“馬特人”的設計靈感來源於哪裡？
北京師範大學法學院副院長袁治傑：我們所設定的主人公“馬特”，首先源于古埃及的正義女神“瑪阿特”，契合了我們的創作精神。
北京師範大學法學院副教授賀丹：我是一名繪畫愛好者，女兒也很喜歡看繪本。之前在俄羅斯見到過套娃，造型比較簡單。然後就在此基礎上加上了中國古代代表法治精神的神獸獬豸的角。當初雛形定下來時，我們都問過自己孩子的意見，他們都覺得很好。
正義網記者：創作過程中遇到過哪些困難？是怎麼克服的？
北京師範大學法學院副院長袁治傑：首先在人物設定方面就很困難，我們希望設計出來的人物能夠傳達一個社會性的概念。另外，我們想把人物打造成一個人物群，即在傳播法治時，需要構造人與人之間的規則問題，因此需要不同的形象。
▲北京師範大學法學院副教授 賀丹
北京師範大學法學院副教授賀丹：我們從來沒有畫過繪本，之前把問題想得很簡單，覺得只要寫出好故事，再去配畫面就很容易，後來發現並非如此。另外，繪本對文字的字數要求較高，從長故事改成短故事，幾乎是我們三個人坐在一起，一個字一個符號地進行修改，前前後後大概改了40次。
北京師範大學法學院副教授張江莉：塗色過程中出現了塗不均勻的情況，就會使列印出來的繪本看起來髒髒的，所以很多時候需要我們重新塗色，最終竟然開發了一種均勻塗色法。另外，第二本《我的寶石果》寫了很多個版本，好幾份文字稿都不滿意，覺得跟孩子說不清楚。後來想了很久，回想起中學發生的一件小事，就放在第二本裡面，覺得很生動。
正義網記者：您覺得當下兒童法治教育最匱乏的是哪方面？
北京師範大學法學院副院長袁治傑：我覺得用匱乏這個詞來形容都不是特別準確，實際上在我國整個童書領域，法治繪本讀物基本處於空白狀態，兒童領域的法治教育幾乎是完全缺失的。
北京師範大學法學院副教授賀丹：我覺得主要是缺失了一種精神和理想，這種精神和理想不僅表現在兒童教育，也表現在整個社會中，人們也缺乏對法治的信仰。
北京師範大學法學院副教授張江莉：目前，我國大部分的青少年法治教育都是以文字為主，或者以文字配圖片為主，這種方式會趣味性比較低，而且說理效果也不好。
正義網記者：您平時在兒童法治教育方面是怎麼做的？
北京師範大學法學院副院長袁治傑：主要方法是要靠規則來教育。比如，回家要洗手，這其實也是一個規則。而讓孩子遵守規則的第一個條件是大人自己先遵守，有時候我累了或者懶了沒有洗手，孩子會提醒我。其實規則就是這樣的。
▲北京師範大學法學院副教授 張江莉
北京師範大學法學院副教授張江莉：可能因為自己是法律專業出身，我女兒的權利意識還挺強的。她常跟我說：“你這樣做是不對的，是不公平的，你沒有權利這樣做”。
正義網記者：對於未來兒童法治教育，您有什麼計畫或者期待？
北京師範大學法學院副院長袁治傑：希望我們能夠在中國的法治建設過程中貢獻力量，也希望在不久的將來能夠實現我們的法治夢。
北京師範大學法學院副教授賀丹：希望有更多人認同《正義島》的法治理念，一起做兒童法治教育，因為做這件事本身也是傳遞我們現在的法治精神。
北京師範大學法學院副教授張江莉：希望通過這種小朋友們喜聞樂見的形式，讓她們多瞭解法治理念和精神。從小養成一個基本的是非判斷，以便今後利用法律保護自己。另外，也能預防孩子們做一些錯事，讓更多小朋友瞭解到法治和規則對於整個社會的意義。
正義網記者：有沒有收到孩子和家長對這本書的回饋？
北京師範大學法學院副院長袁治傑：有啊！有很多孩子的家長通過微信對我說，孩子確實會用書中的這些規則，去模仿書中的馬特人去約束自己，包括去約束他們的父母。尤其是約束他們的父母，這是我們一開始完全沒有想到的，也算是意外收穫。
連結：
https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5ODMzOTYwMA==&mid=2650307834&idx=1&sn=96e7d6e819241ca7af2a7209715bd25f&chksm=bec0e98589b7609330f0d7127064e7001dd74592561a63f04787967aa406afa3d6ee9c0f72c8&scene=0#rd
將來繼續生根發芽。正義網記者：書中“馬特人”的設計靈感來源於哪裡？
北京師範大學法學院副院長袁治傑：我們所設定的主人公“馬特”，首先源于古埃及的正義女神“瑪阿特”，契合了我們的創作精神。
北京師範大學法學院副教授賀丹：我是一名繪畫愛好者，女兒也很喜歡看繪本。之前在俄羅斯見到過套娃，造型比較簡單。然後就在此基礎上加上了中國古代代表法治精神的神獸獬豸的角。當初雛形定下來時，我們都問過自己孩子的意見，他們都覺得很好。
正義網記者：創作過程中遇到過哪些困難？是怎麼克服的？
北京師範大學法學院副院長袁治傑：首先在人物設定方面就很困難，我們希望設計出來的人物能夠傳達一個社會性的概念。另外，我們想把人物打造成一個人物群，即在傳播法治時，需要構造人與人之間的規則問題，因此需要不同的形象。
▲北京師範大學法學院副教授 賀丹
北京師範大學法學院副教授賀丹：我們從來沒有畫過繪本，之前把問題想得很簡單，覺得只要寫出好故事，再去配畫面就很容易，後來發現並非如此。另外，繪本對文字的字數要求較高，從長故事改成短故事，幾乎是我們三個人坐在一起，一個字一個符號地進行修改，前前後後大概改了40次。
北京師範大學法學院副教授張江莉：塗色過程中出現了塗不均勻的情況，就會使列印出來的繪本看起來髒髒的，所以很多時候需要我們重新塗色，最終竟然開發了一種均勻塗色法。另外，第二本《我的寶石果》寫了很多個版本，好幾份文字稿都不滿意，覺得跟孩子說不清楚。後來想了很久，回想起中學發生的一件小事，就放在第二本裡面，覺得很生動。
正義網記者：您覺得當下兒童法治教育最匱乏的是哪方面？
北京師範大學法學院副院長袁治傑：我覺得用匱乏這個詞來形容都不是特別準確，實際上在我國整個童書領域，法治繪本讀物基本處於空白狀態，兒童領域的法治教育幾乎是完全缺失的。
北京師範大學法學院副教授賀丹：我覺得主要是缺失了一種精神和理想，這種精神和理想不僅表現在兒童教育，也表現在整個社會中，人們也缺乏對法治的信仰。
北京師範大學法學院副教授張江莉：目前，我國大部分的青少年法治教育都是以文字為主，或者以文字配圖片為主，這種方式會趣味性比較低，而且說理效果也不好。
正義網記者：您平時在兒童法治教育方面是怎麼做的？
北京師範大學法學院副院長袁治傑：主要方法是要靠規則來教育。比如，回家要洗手，這其實也是一個規則。而讓孩子遵守規則的第一個條件是大人自己先遵守，有時候我累了或者懶了沒有洗手，孩子會提醒我。其實規則就是這樣的。
▲北京師範大學法學院副教授 張江莉
北京師範大學法學院副教授張江莉：可能因為自己是法律專業出身，我女兒的權利意識還挺強的。她常跟我說：“你這樣做是不對的，是不公平的，你沒有權利這樣做”。
正義網記者：對於未來兒童法治教育，您有什麼計畫或者期待？
北京師範大學法學院副院長袁治傑：希望我們能夠在中國的法治建設過程中貢獻力量，也希望在不久的將來能夠實現我們的法治夢。
北京師範大學法學院副教授賀丹：希望有更多人認同《正義島》的法治理念，一起做兒童法治教育，因為做這件事本身也是傳遞我們現在的法治精神。
北京師範大學法學院副教授張江莉：希望通過這種小朋友們喜聞樂見的形式，讓她們多瞭解法治理念和精神。從小養成一個基本的是非判斷，以便今後利用法律保護自己。另外，也能預防孩子們做一些錯事，讓更多小朋友瞭解到法治和規則對於整個社會的意義。
正義網記者：有沒有收到孩子和家長對這本書的回饋？
北京師範大學法學院副院長袁治傑：有啊！有很多孩子的家長通過微信對我說，孩子確實會用書中的這些規則，去模仿書中的馬特人去約束自己，包括去約束他們的父母。尤其是約束他們的父母，這是我們一開始完全沒有想到的，也算是意外收穫。
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