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【寫在前面】
“每天都能體會到被夢想叫醒的幸福， 這就是人生最大的快樂！”這是上海交通大學“拔尖計畫”培養學生、“致遠一期”數理科學方向學生談安迪寫給學校老師的感想。 誰能想到， 點燃他的夢想， 讓他如此幸福和快樂的原因， 竟是5年多來每年300多天能在四川錦屏山世界最深地下實驗室探測暗物質。
接觸“基礎學科拔尖學生培養試驗計畫”以及與同學之間的競爭， 缺乏源于興趣和志向的內生動力， 且形成的學習方法、思維方式和價值觀等具有巨大的慣性，
“拔尖計畫”是一個試驗項目， 發現問題和總結經驗同樣重要。 今年3月以來圍繞“拔尖計畫”舉行的兩次研討會， 主旨都是讓參會的專家、學者、高校管理者多談談問題， 多說說思考， 以讓“拔尖計畫”更好地成為“領跑者”。 “應當明確這個計畫絕不培養精緻的利己主義者， 這個計畫是培養一批具有家國情懷、全球視野， 學貫中西、志存高遠， 勇攀科學高峰、推動人類文明進步的基礎科學領域未來領軍人才和學術大師， 這是一個仰望星空的計畫。 我們會全力以赴創造理想的環境和政策，
“如何從培養機制上鼓勵更多的學生真正發現科學和其他基礎學科領域探索未知的樂趣？如何進一步探索提升拔尖學生自主學習與創新能力的培養模式與教學方法？如何面向現行高考與基礎教育的改革探索拔尖人才培養機制的改革？如何更好地使好的人才培養機制對更多學科和環節的人才培養產生影響？如何從體制機制上吸引拔尖計畫培養的人才回流，
這些來自一線的思考， 以及針對問題進行的試驗和實踐， 在強化“拔尖計畫”的領跑者作用上是非常有價值的。
比如鄭泉水教授已經帶領自己的團隊開始了多維測評招生的嘗試， “我們有一個特別值得重視的觀察：學生們四年的成長優劣， 與學生進大學時的高考或競賽成績關聯度不大，
再比如“有些學生學術目標不清晰”， 記者在採訪中發現， 部分學生“雖然成績很好但對學科本身缺乏興趣”“經不起挫折和失敗”“一些學生本科後留學是為了出國而出國， 即使留學的學校學科沒有國內學校的強”， 等等。 “‘拔尖計畫’作為領跑者， 必須面對學生學術目標不清晰的問題並找到解決方案， 在興趣驅動的基礎上， 強化使命驅動， 引導學生面向國家戰略需求、人類未來發展、思想文化創新和世界科技前沿，
一個民族如果沒有仰望星空的人， 這個民族註定是沒有前途的。 目前， “拔尖計畫”正在醞釀升級到2.0版， 作為面向未來頂級人才的一項國家戰略計畫， 可以期許的是其對我國人才培養產生的影響不僅是“術”上的探索和領跑， 更是“道”上的堅守和引領。
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內容：光明日報
統籌：晉浩天
製作：田中野
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