“百年大計，
教育為本；教育大計，
教師為本；教師大計，
師德為本。
”作為新時代的築夢人，
教師的師風師德直接關係到青少年的健康成長，
關係到社會未來發展，
關係到中華民族偉大復興。
一直以來，
大多數學校存在“重教學、輕黨建”的思想誤區，
片面的認為教學成果才是“硬指標”，
黨建工作只不過“花架子”，
做與不做都無關緊要。
最後到頭來，
教學品質沒搞上去，
師風師德卻在不斷下滑，
不但嚴重影響教學效果，
更會影響學生的身心健康。
學高為師，
身正為範。
如何使党建工作推動師風師德建設?一要加強政治學習。
始終把政治建設放在首位，
強化教師思想政治教育，
認真組織開展十九大報告學習宣講活動，
引導教師牢固樹立“四個意識”，
堅定“四個自信”，
爭當“四有”好教師。
二要開展業務指導。
可以建立“1+1”聯繫機制，
每名黨員教師聯繫1名青年教師，
通過和聯繫物件一起研究學生、研究教材、研究教學方法，
聽評聯繫物件的課，
邀請聯繫物件聽自己的課，
使他們不斷提升業務水準，
並在潛移默化中形成師風師德的傳承和弘揚。
三要實施培養工程。
通過把骨幹教師培養成黨員教師，
把優秀黨員教師培養成學科帶頭人，
把優秀學科帶頭人培養成學校管理者，
不斷強化黨建主體地位，
激發學校黨員教師立足本職、創先爭優的動力與活力。
四是注重典型引領。
經常性組織黨員教師開展師風師德傳承活動，
突出正面引導和反面警示相結合，
大力宣傳新時期湧現出來的優秀師風師德典型，
挖掘身邊典型人和事，
以身邊人物帶動教師隊伍，
以身邊事蹟激勵教師隊伍。
(鹽城市大豐區委組織部 王磊 陳志鈞)
