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鄂爾多斯各小學早上到校時間延遲到7:50!這些現象亮了

記者發稿時, 恰逢自治區教育廳發佈消息:“4月16日起, 全區中小學到校時間將調整為小學不得早於8:00。 ”記者隨即致電市教育局相關負責人,

該負責人稱目前還沒有接到相關通知, 待自治區教育廳下發具體檔後, 我市也會積極安排部署, 對中小學到校時間進行相應調整。 具體情況記者會繼續跟進。

目前, 鄂爾多斯各小學

早上到校時間延遲到7:50!

今年春季開學, 鄂爾多斯市教育部門規定:要求嚴格控制學生的在校時間, 小學到校時間為7:50, 每天的教育教學活動時間不得超過6小時。 消息公佈後引發社會熱議。

開學一月有餘,

這一規定的執行情況如何?

又給廣大師生和家長帶來哪些變化呢?

近日, 記者走進校園一探究竟。

“多睡一會兒,

上課都不打哈欠了”

現象一:路上吃早餐的孩子少了

看著孫子小傑吃完早餐去上學, 劉奶奶臉上露出了欣慰的笑容。 今年11歲的小傑是准格爾旗第一小學三年級的學生, 因為學校離家比較遠, 小傑以前從來不在家吃早餐, 總是帶著一個麵包便出了門。 現在, 不僅小傑能在家解決早飯問題, 劉奶奶還發現, 上學路上邊走邊吃的孩子也少了。 “這下孩子們可以在家安心吃頓早飯啦!”劉奶奶說。

現象二:家長上班從容多了

6:30起床洗漱、給女兒準備早餐;7:10叫女兒起床, 洗漱吃飯;7:30準時從家裡出發……這是趙女士和女兒甜甜開學後的常態。

趙女士家住東勝區, 學校離家雖然不太遠, 但早高峰時候總會趕上幾個路口擁堵, 即使提早出門,

從家到學校也要十多分鐘的車程。 “延遲上學後, 我也能跟著孩子一起享受福利, 每天早晨也不會像打仗一樣趕時間了。 ”趙女士說, 這種到校時間的安排很合理, 送完孩子自己再去上班也不耽誤。

現象三:孩子們上課更精神了

康巴什區第五小學到校時間為7:30—7:50, 到校後進行課前準備, 8:15開始第一堂課。 二年級班主任馬麗霞老師告訴記者, 調整作息時間以來, 孩子們最大的變化就是遲到現象少了, 上課注意力也更集中了。 “有了充足的睡眠時間, 外加早餐吃得好, 孩子們在學校更有精力好好學習了。 ”馬老師說。

到校時間延遲了, 不少學生表示幸福感爆棚, 學生李同學告訴記者, 現在感覺上課的精力更足了, 學東西也格外快。 “多睡一會兒,

上課都不打哈欠了。 ”學生林同學稱, 她最近的一次月考成績還提高了。 採訪中, 多數學生表示延遲上學後, 對自己的學習有很多好處。

現象四:晨讀的時間更充裕了

“我家孩子每天早晨6:30起床, 已經養成習慣了。 ”婷婷爸爸告訴記者, 雖然學校延遲了到校時間, 但孩子的作息時間並沒有改變, 每天早晨, 婷婷起床後都會在家進行晨讀, 背英語單詞、朗誦課文。 因為到校時間延遲了, 晨讀時間也適當延長。 “孩子每天起床後都能很從容地把自己的事情做完, 安心吃好早飯後去上學, 整個人的心情非常好。 ”婷婷爸爸說。

“學習時間少了, 教學品質咋保證”

雖然控制教學時間的規定得到了師生的廣泛認同, 但也有部分家長表達了自己的困惑:“課堂教學時間少了, 孩子的學習時間就少了,教學品質怎麼保證呢?”

“調整作息時間,一是想減輕學生的課業負擔,二是希望學生每天能夠保證充足的睡眠。”市教育局基礎教育科負責人告訴記者,我市小學到校時間延遲至7:50和教學時間不得超過6小時的規定早在2014年就已經發佈,但各學校的執行情況參差不齊。今年,市教育局重申這一規定,要求各學校積極跟進,並通過督查組抽查、旗區自查等方式,保障這一規定的順利實施。“家長對孩子的健康訴求不斷增加,延遲到校讓早餐時間更加充裕,孩子們上課更有精力,也更有助於身心健康的發展。”該負責人稱。

對於家長們質疑的教學品質問題,康巴什區教體局基礎教育辦公室負責人告訴記者,比起一味地增加教學時間,提高教學品質才更為關鍵。“縮短教學時間,其實是向教師提出了更高的要求。”該負責人說:“今年,康巴什區加大‘減負提質’改革力度,通過開展主題教研活動、組織集體備課和豐富校園活動等內容,提高教師的理論素養和業務能力,不斷提升課堂效率和教學品質。”

孩子的學習時間就少了,教學品質怎麼保證呢?”

“調整作息時間,一是想減輕學生的課業負擔,二是希望學生每天能夠保證充足的睡眠。”市教育局基礎教育科負責人告訴記者,我市小學到校時間延遲至7:50和教學時間不得超過6小時的規定早在2014年就已經發佈,但各學校的執行情況參差不齊。今年,市教育局重申這一規定,要求各學校積極跟進,並通過督查組抽查、旗區自查等方式,保障這一規定的順利實施。“家長對孩子的健康訴求不斷增加,延遲到校讓早餐時間更加充裕,孩子們上課更有精力,也更有助於身心健康的發展。”該負責人稱。

對於家長們質疑的教學品質問題,康巴什區教體局基礎教育辦公室負責人告訴記者,比起一味地增加教學時間,提高教學品質才更為關鍵。“縮短教學時間,其實是向教師提出了更高的要求。”該負責人說:“今年,康巴什區加大‘減負提質’改革力度,通過開展主題教研活動、組織集體備課和豐富校園活動等內容,提高教師的理論素養和業務能力,不斷提升課堂效率和教學品質。”

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