感覺統合是一種身體感官、神經組織及大腦間的互動學習過程。
例如剝橘子——
綜合了以上這些客觀的感覺， 才能形成對橘子整體的主觀知覺，
感覺統合訓練目的不在於增強運動技能， 而是改善孩子大腦處理感覺資訊與組織的能力。 讓孩子在訓練過程中獲得熟練的感覺， 增強自信心和自我控制的能力， 並在指導下感覺到自己對軀體的控制， 保持愉快心情。
在積極積累經驗的基礎上， 敢於對意志想像進行挑戰， 改善兒童注意力集中程度、運動協調能力、提高學習成績。
感覺統合訓練， 在家中也可以進行， 今天就給大家介紹一些範例吧！
適合3~4歲孩子的感統訓練
互動式投籃
訓練目的：手臂運動能力/手眼協調能力， 增進與人互動的能力。
訓練要求：家長及孩子輪流投籃，
一步1級上、下樓梯
訓練目的：增進孩子的平衡能力
訓練要求：孩子能一步跨上一個階梯， 連續上或下樓梯。
難度設置：
A、成人站在孩子面前或後面， 伸出雙臂或雙手的拇指， 讓孩子抓住， 拉孩子上樓梯；
B、成人將左手手臂或拇指抬高，
C、成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上、下樓梯；
D、讓孩子獨自上、下樓梯。
幫助給予：
1、雙手（或拇指）抬高給予幫助；
2、一手（拇指）高， 一手（拇指）低給予幫助；
3、單手（拇指）給予幫助；
4、撤銷所有協助。
能青蛙跳20釐米的距離10次
訓練目的：腿部運動能力/重心及平衡力
訓練要求：用不粘膠在地板貼兩條平衡線， 成人給孩子示範如何做青蛙跳幾次， 然後指導孩子模仿。
難度設置：
A、開始時， 線段間的距離應該短一點， 讓孩子容易達標；
B、如果孩子不願意合作， 可引入食物獎勵的辦法， 把獎勵物放在落地的一端之線條上， 孩子跳到線上就獎勵；
C、逐漸的把線段間的距離增大。
幫助給予：
1、身體協調；
2、每一難度中如果孩子遇到問題， 都要及時給予身體或口頭上的指導， 重複示範並注意提起孩子參與的興趣。
適合4~5歲孩子的感統訓練
能用腳尖站立10次， 每次站立3秒鐘
訓練目的：腿部運動能力、重心及平衡力。
訓練要求：讓孩子雙腳腳跟著地， 腳尖踮起地站立， 每次站立3秒鐘時間。
難度設置：
A、開始時讓孩子扶著牆壁或椅背站立；
B、讓孩子嘗試徒手站立。
幫助給予：
1、可以在牆壁上孩子踮腳可觸及的地方掛一個獎勵物， 鼓勵孩子踮起腳去拿取；
2、給孩子數數， 讓他知道要站多長時間。
連續拍球3次而球不彈走
訓練目的：加強手臂的控制能力，發展手眼協調能力
訓練要求：孩子能連續拍3次中型球（籃球大小的球）
難度設置：
A、只拍1次；
B、拍2-3次。
幫助給予：
1、訓練者拍一下，等球彈起後把著孩子的手拍一下；
2、把著孩子的手教孩子拍2-3下，球要儘量彈高，便於孩子的手有足夠的時間調節。
跑向滾動著的球，把球向前踢
訓練目的：動作企劃能力，方向感
訓練要求：讓孩子邊跑邊踢滾到他腳下的中型或小型球
難度設置：
A、先用中型球練習，孩子的技巧熟練後再用小型球練習；
B、開始時訓練人員以極慢的速度把球滾到孩子腳下並示意孩子踢球。
C、必要時可給予適當的身體幫助及提示，如另一成人站在孩子身後一手扶著他的身體，一手推動他的右腳。
今天就先和大家分享適合3~5歲孩子的感統訓練，下周繼續分享~
週末，正是和孩子玩起來的好時光！快動起來~
連續拍球3次而球不彈走
訓練目的：加強手臂的控制能力，發展手眼協調能力
訓練要求：孩子能連續拍3次中型球（籃球大小的球）
難度設置：
A、只拍1次；
B、拍2-3次。
幫助給予：
1、訓練者拍一下，等球彈起後把著孩子的手拍一下；
2、把著孩子的手教孩子拍2-3下，球要儘量彈高，便於孩子的手有足夠的時間調節。
跑向滾動著的球，把球向前踢
訓練目的：動作企劃能力，方向感
訓練要求：讓孩子邊跑邊踢滾到他腳下的中型或小型球
難度設置：
A、先用中型球練習，孩子的技巧熟練後再用小型球練習；
B、開始時訓練人員以極慢的速度把球滾到孩子腳下並示意孩子踢球。
C、必要時可給予適當的身體幫助及提示，如另一成人站在孩子身後一手扶著他的身體，一手推動他的右腳。
今天就先和大家分享適合3~5歲孩子的感統訓練，下周繼續分享~
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