“大學區管理制”是緩解目前“擇校熱”等教育熱點問題、切實減輕學生過重課業負擔、實現教育均衡發展的重要舉措。 王益區積極實施大學區制改革， 結合學校佈局調整情況重新劃分了大學區， 有效促進了全區教育品質提升。
——健全制度促提升。 王益區建立了局領導班子包抓大學區制度、教研員聯絡制度和聯席會議制度， 通過領導包抓、聯席會議有效提升了大學區管理的水準。 進一步優化了教育資源配置， 促進了教育內涵發展， 提高了新建學校、薄弱學校辦學水準和品質， 提升全區基礎教育整體發展水準。
——理念共用促管理。 有效發揮學區長學校優勢， 通過共用先進管理理念、科學管理制度、高效機構設置、優秀管理辦法等優質資源， 以先進辦學理念統領大學區管理工作。 通過“一帶三中心”， 大學區名師幫帶制度、大學區素質教育活動管理中心、大學區教研中心、大學區教學管理中心， 提升學區整體管理水準。
——資源分享促均衡。 按照《關於深入推進義務教育學校教師校長交流輪崗工作促進義務教育均衡發展的實施細則》規定， 整體規劃學校教師資源， 統籌安排教師交流活動， 逐年提高義務教育學校交流輪崗教師比例， 實現優質師資共用。 實施優質帶動， 促進共同發展，
——教研共用提水準。 大學區建立名師幫帶制度。 充分發揮現有名師的引領、指導和輻射作用， 擴大優秀教師資源總量。 由名師負責制訂成員培養方案， 幫帶培養一批優秀教師， 並對成員成長和發展進行考核。 學區長學校定期組織大學區分學科互動研討會、名師示範課、同課異構賽教等活動， 加強學校間的教學管理交流， 積極研討探索教學管理的新理念新方法， 建立品質監控體系， 統一品質檢測， 科學評價和調控課堂教學， 促進學區品質整體提升。
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