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讓學生的良好習慣在校園開花結果

安福縣橫龍中心小學 王永章

11日上午, 很有幸聽到江蘇省小學語文特級教師李偉忠老師的課, 李老師的課深入淺出, 實例典型幽默鮮活, 將深奧的教學理論轉化為淺顯易懂的教學通用技術, 讓我感受到李老師深厚的教學功底和精湛的教學藝術, 不愧為小學語文特級教師。 我想就李老師提到的情理教學中的“六大抓手”之一的“道理”即德育在學校層面談談個人的想法和我們學校的一些做法。

我曾反復思量, 抓學校德育必須從習慣即養成教育入手, 而習慣主要是良好的學習習慣;良好的文明禮貌習慣;良好的安全習慣和良好的衛生習慣這四種,

於是幾年來我校堅持開展"四種習慣"養成教育。 學校把"四種習慣"養成教育的基本內容量化、細化, 作為校園、班級常規檢查的主要內容。 每天把各班落實"四種習慣"養成教育活動情況公佈在學校養成教育評比欄內, 每週評出“學習星”、“ 文明星”、“ 安全星”、“ 衛生星”以及"學習模範班"、"衛生模範班"、"安全模範班"、"文明模範班"。 並在每週一學校舉行隆重的頒發儀式。 這一做法大大地激勵了學生, 營造了積極向上的良好校園氛圍。

當然我校在德育方面還做了其他大量的卓有成效的具體工作, 在這不一一講述。 只是聽了李老師的課忍不住想把學校這一點膚淺的做法與大家分享。

沒有最好, 只有更好。 作為校長的我將把所學知識帶回去一如既往地努力工作, 把學校德育工作做的更好更漂亮。

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