開課吧開創融合式高交互O2O教學新模式 釋放共用教育生態能量

慧科集團發展歷程中首個線上教育品牌“開課吧”以互聯網人O2O立體化學習平臺的全新定位統領集團職業教育陣營， 聚合慧科集團服務的高校資源， 聯動全國7大發達城市打造開課吧O2O一體化學習中心， 通過教學系統互通、課程品類互通、教學資源互通的融合式高交互O2O教學新模式， 為大學生和互聯網從業者提供以職業發展為導向的實用技能培訓， 在共用經濟時代實現教育與知識資源分享最大化， 結合全國9個線下落地校區與線上學習之優勢， 幫助大學生及互聯網從業者實現從“職場初涉”到“職場出色”的高效成長。

不同于傳統教學機構以雙師模式進行遠端同步授課， 新版開課吧一方面突破教學管理方對於教師數量、授課中心場地的限制， 另一方面綜合考慮學習者學習時空的分割、學習媒體的多元化、學習場景的多樣性等多種因素，

打造融合式高交互O2O全新職業教育新模式。 融合式教學模式首先要實現教學系統的互通， 開課吧打通線上線下教學場景， 由授課中心的主講教師做課程體系的講解， 並同時為學習者配備線上線下各教學場景中的導學教師， 搭建線上線下學習一體化的O2O立體化融合學習班， 學習者可以根據個體需求選擇進行線上學習或者線下學習。 在課程體系設置方面， 開課吧融合式教學依託慧科研究院翻轉課堂設計模型， 將教學設計方法論、課程設計模型和教學環境設計有機結合， 抽取整理課堂組織和實施的相關資訊來分解知識要點， 形成線上線下一體化課程體系， 並通過互聯網產品與技術統一配置數位化教學資源， 真正做到了一體化的融合式教學， 確保了不同場景下的優秀學習體驗與學習效果。

開課吧“小書童”智慧線上學習系統在融合式高交互教學模式的線上線下一體化運作中起著重要的驅動管理作用。 開課吧擴充“小書童”智慧線上學習系統的容量， 將線下學習班學生的學習資料、教師的教學管理資料、運營管理的資料線上化， 打通線上線下教學資源， 統籌控管教師授課和導學頻率， 滿足融合式教學對於學習者線上線下學習成本的核算， 讓自主選課的彈性學習成為可能。 此外， 基於大資料技術智慧學習分析系統即時分析線上學習者以及線下學習者的學習行為等資料， 對運營資料進行及時的反應和優化，

有效保障線上線下學習者穩定可靠的學習過程與結果。 未來， 開課吧線下學習中心計畫延展至慧科集團積累的高校資源的教學場地， 依託共用經濟模式更好地優化成本結構。 此外， 融合式教學模式的資料積累可充分共用至慧科集團旗下互聯網從業者O2O職業發展服務平臺“慧科人才”， 以橫向和縱向的學習資料連接為互聯網從業者提供更為精准、高效的職業發展服務。

開課吧CEO劉文智表示， 融合式教學近期將完成建制班級的教學試點， 目前教學端與學習者都有積極正向的回饋， 整套模式都在積極調優中。 此外， 開課吧將積極探索和推動職業教育的創新思路和模式， 融合式教學新模式的關鍵在於一體化， 即：教學、產品、技術、線上線下一體化，

在確保學習體驗與效果的同時， 通過技術創新實現成本結構的轉變， 滿足學習者的個體化學習需求。 與此同時， “小書童”智慧線上學習系統將打通線上線下橫向和縱向資料資源， 提高教學系統的運作效率， 從而讓共用教育資源成為可能。