青海新聞網訊 紮曲河畔， 吉祥山下， 朗朗的讀書聲從紅旗小學傳出， 童聲清脆入耳， 童語真誠熱烈。
緩步走進這所全國文明校園， 紅白相間的藏式風格教學樓映入眼簾， 樓前靜靜矗立著印有《三字經》和《弟子規》的文化牆……站在學校的廣場上， 我們仿佛聽見蔡占山校長那國旗下莊嚴的一課， 聽見他擋不住內心激動， 鄭重地向全校師生宣佈：“我們被評為全國文明校園了！”
多年來， 玉樹藏族自治州紅旗小學， 這座在地震中重生、挺拔在雪域高原、蘊含紅色基因的學校， 一手抓教育， 一手抓文明， 圍繞災後重建佈局，
紅旗之美 美在精神內涵
50餘載風雨兼程， 紅旗小學從雪域高原走向全國， 幾代師生的辛勤耕耘， 使得學校道德教育成效顯著。 尤其是自2012年入住新校園以來， 紅旗小學始終把“思想道德教育”作為德育教育的切入點， 對全體師生實施感恩教育。
“我們紅小能發展到今天， 離不開社會各界的幫助。 從地震後的板房到如今嶄新明亮的教學樓， 凝聚的都是大家的愛心，
4月17日， 走進紅旗小學的校史陳列室， 最讓人印象深刻的就是校徽， 整體圖形由漢字“紅”“小”組成， “紅”為展翅欲飛的百靈鳥形象， 寓意小學生天真爛漫的性格和快樂的學習生活， “小”強化飛翔的動感， 同時又象徵三江源頭所在的玉樹地區， 也代表雲朵形象。 色彩以草原綠、江河藍、紅旗紅為主， 充分展示了紅旗小學的精神內涵。
校園的文明， 落腳于學生的文明。 “環境小衛士”、“爭做合格小公民”、“禮貌從我做起”、“願做建設社會主義新玉樹的一顆螺絲釘”……紅旗小學緊緊依託課堂、班級、少先隊組織三個平臺， 開展各種有針對性的教育活動， 有力促進了教育教學工作發展。
就在剛剛過去的“學雷鋒”活動中， 紅旗小學六(6)班的學生索南曲嘎， 在老師的帶領下， 和同學們一起走上街頭擦洗護欄， 撿拾垃圾。 在她看來， 這是非常正常的事情， 這已經成為他們的常態。 就連平時走在大街上， 看到地上有垃圾， 都會隨手撿起來扔到垃圾桶裡。 “學校教育我們要做文明的小學生， 告訴我們同學之間要團結友愛， 約束自己的不文明行為， 不罵髒話。 也讓我們通過擦護欄等方式， 感知環衛工人的辛苦， 珍惜她們的勞動成果， 更加愛護我們的家園。 ”索南曲嘎說。
帶著“全國文明校園”的榮光， 即將小學畢業的索南曲嘎也有自己的想法， 把良好的文明習慣帶入更高一級學府， 在剩下的小學時光裡， 為學弟學妹們做好榜樣，
在學校的雅育書廊裡， 書籍分門別類地排列在書架上， 古典類、歷史類、文學類、地理類、科普類、綜合類， 以開放的形式展現給學生， 只要學生願意， 都能找到自己心儀的書籍閱讀。
“讀書伴我成長， 通過閱讀， 學生在學到知識的同時， 也能通過別人的故事， 去瞭解怎樣成為一個文明的人。 ”紅旗小學專職副書記包金貴說。
在文明校園創建過程中， 紅旗小學通過“活動育人”“課堂育人”“文化育人”， 營造了良好的氛圍。 每逢重要節日開展主題系列活動， 與北京、西寧等地的學校進行手把手、夏令營活動， 為學困生作輔導， 助學困生脫貧。
“我們在道德與法治課程的基礎上擴展了校本課程的開發， 主要涉及社會主義核心價值觀、誠信、文明禮儀、民族團結常識等內容。同時，借助語文教程，把熱愛党、熱愛祖國、熱愛大自然等內容融入到思想道德教育中，在期中考試中將誠信文明、民族團結常識、‘四愛三有’等道德建設方面的內容以附加題的形式加入進去。”包金貴告訴記者。
在剛剛過去的“4·14”玉樹地震八周年紀念活動中，紅旗小學還特別開展了“四愛三有”主題隊日活動，目前全校範圍內爭做好人好事、各民族學生友好相處、熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義正成為師生共同恪守的主流思想。
紅旗之美 美在教師素養
教師的發展是學校安身立命的根本。一個學校的文明程度，核心在於教師。紅旗小學的碩果累累，離不開園丁們的辛勤灌溉。他們播撒知識，播撒快樂，更播撒夢想。
回想起當初參加新教師彙報課比賽，仲嘎才吉仍然記得當初的緊張與壓力，以及課上雷鳴般的掌聲。
2016年，剛從囊謙縣調到紅旗小學的仲嘎才吉，接到新教師要進行彙報課比賽的通知，內心很緊張。通過老教師的幫助，選擇《荷花》這篇課文作為自己的參賽選題，進行了一系列的磨課準備。
“孩子們從小生長在玉樹，並未見過荷花。我選擇講解《荷花》，希望通過PPT等形式，讓他們身臨其境地感受荷花的意境，沒想到大受學生們的喜歡。在與前輩老師的溝通中，我們共同磨課，他們幫助我整理思路、琢磨細節，給了我很多啟發。與一起參加彙報課的同事，共同探討、交流，我在業務上獲得了很大的進步，同時也增強了我對職業的堅守。”仲嘎才吉說。
近幾年來，紅旗小學把促進教師專業發展作為學校主要工程來抓，重視教師理論素養的提高，為青年教師成長搭建發展平臺，認真落實好“師徒結對”和新教師彙報課制度，豐富教研組活動，形成了濃厚的研究氛圍。
教師個人發展意識越來越強，“講智慧、講策略、講方法、講法治”對於紅旗小學的老師來說，不僅僅是掛在牆上的口號，而是內化成了工作中的標準。教師素養得到提升，課堂改革效果顯著，辦學聲譽不斷提高。
“我校對師資隊伍建設十分重視，一直努力創造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。學校經常舉行各種類型的活動，以活動來加強教師隊伍的凝聚力，用集體主義觀念引導廣大教師，加強職業歸屬感和自豪感。”紅旗小學教導處主任徐花花告訴記者。
紅旗小學一直堅持實施有效的教師培訓。通過完善先進的績效評估體系，充分調動教師的積極性。重視班主任建設、骨幹教師建設，重視對年輕教師的培養，幫助他們制定職業發展規劃，形成了合理、梯隊發展的教師隊伍。
在學校開展的“師徒結對”活動中，2015年入校的青年教師馬金鵬最想感謝的就是他的結對幫扶老教師東海正。
“剛來，環境各方面都不適應，多虧東老師從生活上幫助我，在業務上教我如何做教案備課、批改作業，對我欠缺的地方予以指正，引導我逐步增強了職業自信。尤其是聽他上課，看他給每個學生批註的不同評語，讓我明白怎樣才是一位真正用心的好老師，這更加堅定了我在紅旗小學繼續從事教育事業的毅力和恒心。”馬金鵬說。
作為一名擁有24年教齡、教學經驗豐富的老教師，東海正在帶領年輕教師時，總是秉持學校傳統，把自己的經驗無所保留地傳授給年輕教師。“他們是新鮮血液，只有把他們穩定在教師隊伍中，引導他們從心底真正熱愛教師這個職業，我們的教育事業才能一直良性發展。”東海正說。
每一個紅旗小學教師的心中，都有著一個共同的理想：用青春築夢，用生命灌溉，用手中的粉筆堅守知識的講臺。
當他們每天從一樓走向四樓，看著樓梯間那些關於黨的“一大”至“十九大”的光輝歷程，看著那些充滿歷史滄桑感和生命力的圖片，他們心中為黨的教育事業奮鬥終身的信念更加堅定。
紅旗之美 美在陣地建設
每當到了週四下午，紅旗小學的校園裡就會傳出動聽優美的歌聲、琴聲，也能欣賞到學生們的書法作品、動人的舞姿。
音樂教室、繪畫室、舞蹈室、圖書室、心理干預室、電子閱覽室……近年來，紅旗小學堅持“學校的陣地大家建，師生的活動共同搞”，建成一批外美內實、特色鮮明、功能配套、常態管理的師生活動陣地， 16個學生社團組織已經成立，極大地提高了師生們的學習生活環境。
紅旗小學堅持文明校園創建與學校文化共生發展的新模式，建設了紅旗小學形象陳列館，將學校50多年來的發展歷程、發展文化、發展形象陳列於校史館，作為全體師生的教育基地。
開設的校園廣播站，每天按時播送學校的規章制度、好人好事及學生們創作的詩歌、散文，生活小常識等，廣播站的開播給校園增添了新活力。
精心製作的文化展示平臺，《三字經》、《弟子規》、名人語錄、校風、校訓等文化櫥窗，對師生進行愛國主義宣傳教育和感恩教育，得到了廣大家長的讚譽。
六(6)班學生西然永藏，除了是學霸，還擅長作文。
“嘿！你在的地方是否青山禿了？綠水黃了？是否還在調侃著今天吃了風沙‘套餐’？請來看看這裡，抬頭便是藍天……”在2017年底舉行的“崇尚生態文明，暢想綠色情懷；銘記生態感恩，守護一方淨土”為主題的申遺杯學生徵文競賽活動中，西然永藏的作文獲得了一等獎。
“你想學彈琴就彈琴，想學唱歌就唱歌，想學寫作就寫作，學校非常尊重我們的喜好。”西然永藏說。
而喜愛街舞的小主持人仁青文紮也通過學校的各種活動，從一開始的緊張成長到能夠駕馭各種主持場合，“因為大場面見多了，就不緊張了。”仁青文紮自信滿滿地告訴記者。
以音樂、舞蹈、繪畫、作文、足球等為代表的第二課堂是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛、深刻、生動的教育效能，有利於培養學生的自學能力和創造能力。
走在紅旗小學裡，可以感受到學校裡滲透著一種人性光輝和人文關懷，校園成為了滋養心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。
學校的校容校貌，表現出一個學校整體精神的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源。紅旗小學堅持建設“綠化、淨化、美化、優化”校園，保持校園的整潔美觀，讓全校師生在優美的環境中教學、學習、成長。
採訪結束，我們回頭再次看向這座藍天白雲之下的紅色校園，只見鮮豔的五星紅旗迎風飄揚。我們期盼，紅旗小學的文明之花，能像巴塘草原上的格桑花一樣，永遠美麗，永遠綻放……
主要涉及社會主義核心價值觀、誠信、文明禮儀、民族團結常識等內容。同時，借助語文教程，把熱愛党、熱愛祖國、熱愛大自然等內容融入到思想道德教育中，在期中考試中將誠信文明、民族團結常識、‘四愛三有’等道德建設方面的內容以附加題的形式加入進去。”包金貴告訴記者。在剛剛過去的“4·14”玉樹地震八周年紀念活動中，紅旗小學還特別開展了“四愛三有”主題隊日活動，目前全校範圍內爭做好人好事、各民族學生友好相處、熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會主義正成為師生共同恪守的主流思想。
紅旗之美 美在教師素養
教師的發展是學校安身立命的根本。一個學校的文明程度，核心在於教師。紅旗小學的碩果累累，離不開園丁們的辛勤灌溉。他們播撒知識，播撒快樂，更播撒夢想。
回想起當初參加新教師彙報課比賽，仲嘎才吉仍然記得當初的緊張與壓力，以及課上雷鳴般的掌聲。
2016年，剛從囊謙縣調到紅旗小學的仲嘎才吉，接到新教師要進行彙報課比賽的通知，內心很緊張。通過老教師的幫助，選擇《荷花》這篇課文作為自己的參賽選題，進行了一系列的磨課準備。
“孩子們從小生長在玉樹，並未見過荷花。我選擇講解《荷花》，希望通過PPT等形式，讓他們身臨其境地感受荷花的意境，沒想到大受學生們的喜歡。在與前輩老師的溝通中，我們共同磨課，他們幫助我整理思路、琢磨細節，給了我很多啟發。與一起參加彙報課的同事，共同探討、交流，我在業務上獲得了很大的進步，同時也增強了我對職業的堅守。”仲嘎才吉說。
近幾年來，紅旗小學把促進教師專業發展作為學校主要工程來抓，重視教師理論素養的提高，為青年教師成長搭建發展平臺，認真落實好“師徒結對”和新教師彙報課制度，豐富教研組活動，形成了濃厚的研究氛圍。
教師個人發展意識越來越強，“講智慧、講策略、講方法、講法治”對於紅旗小學的老師來說，不僅僅是掛在牆上的口號，而是內化成了工作中的標準。教師素養得到提升，課堂改革效果顯著，辦學聲譽不斷提高。
“我校對師資隊伍建設十分重視，一直努力創造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。學校經常舉行各種類型的活動，以活動來加強教師隊伍的凝聚力，用集體主義觀念引導廣大教師，加強職業歸屬感和自豪感。”紅旗小學教導處主任徐花花告訴記者。
紅旗小學一直堅持實施有效的教師培訓。通過完善先進的績效評估體系，充分調動教師的積極性。重視班主任建設、骨幹教師建設，重視對年輕教師的培養，幫助他們制定職業發展規劃，形成了合理、梯隊發展的教師隊伍。
在學校開展的“師徒結對”活動中，2015年入校的青年教師馬金鵬最想感謝的就是他的結對幫扶老教師東海正。
“剛來，環境各方面都不適應，多虧東老師從生活上幫助我，在業務上教我如何做教案備課、批改作業，對我欠缺的地方予以指正，引導我逐步增強了職業自信。尤其是聽他上課，看他給每個學生批註的不同評語，讓我明白怎樣才是一位真正用心的好老師，這更加堅定了我在紅旗小學繼續從事教育事業的毅力和恒心。”馬金鵬說。
作為一名擁有24年教齡、教學經驗豐富的老教師，東海正在帶領年輕教師時，總是秉持學校傳統，把自己的經驗無所保留地傳授給年輕教師。“他們是新鮮血液，只有把他們穩定在教師隊伍中，引導他們從心底真正熱愛教師這個職業，我們的教育事業才能一直良性發展。”東海正說。
每一個紅旗小學教師的心中，都有著一個共同的理想：用青春築夢，用生命灌溉，用手中的粉筆堅守知識的講臺。
當他們每天從一樓走向四樓，看著樓梯間那些關於黨的“一大”至“十九大”的光輝歷程，看著那些充滿歷史滄桑感和生命力的圖片，他們心中為黨的教育事業奮鬥終身的信念更加堅定。
紅旗之美 美在陣地建設
每當到了週四下午，紅旗小學的校園裡就會傳出動聽優美的歌聲、琴聲，也能欣賞到學生們的書法作品、動人的舞姿。
音樂教室、繪畫室、舞蹈室、圖書室、心理干預室、電子閱覽室……近年來，紅旗小學堅持“學校的陣地大家建，師生的活動共同搞”，建成一批外美內實、特色鮮明、功能配套、常態管理的師生活動陣地， 16個學生社團組織已經成立，極大地提高了師生們的學習生活環境。
紅旗小學堅持文明校園創建與學校文化共生發展的新模式，建設了紅旗小學形象陳列館，將學校50多年來的發展歷程、發展文化、發展形象陳列於校史館，作為全體師生的教育基地。
開設的校園廣播站，每天按時播送學校的規章制度、好人好事及學生們創作的詩歌、散文，生活小常識等，廣播站的開播給校園增添了新活力。
精心製作的文化展示平臺，《三字經》、《弟子規》、名人語錄、校風、校訓等文化櫥窗，對師生進行愛國主義宣傳教育和感恩教育，得到了廣大家長的讚譽。
六(6)班學生西然永藏，除了是學霸，還擅長作文。
“嘿！你在的地方是否青山禿了？綠水黃了？是否還在調侃著今天吃了風沙‘套餐’？請來看看這裡，抬頭便是藍天……”在2017年底舉行的“崇尚生態文明，暢想綠色情懷；銘記生態感恩，守護一方淨土”為主題的申遺杯學生徵文競賽活動中，西然永藏的作文獲得了一等獎。
“你想學彈琴就彈琴，想學唱歌就唱歌，想學寫作就寫作，學校非常尊重我們的喜好。”西然永藏說。
而喜愛街舞的小主持人仁青文紮也通過學校的各種活動，從一開始的緊張成長到能夠駕馭各種主持場合，“因為大場面見多了，就不緊張了。”仁青文紮自信滿滿地告訴記者。
以音樂、舞蹈、繪畫、作文、足球等為代表的第二課堂是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛、深刻、生動的教育效能，有利於培養學生的自學能力和創造能力。
走在紅旗小學裡，可以感受到學校裡滲透著一種人性光輝和人文關懷，校園成為了滋養心靈、陶冶情操、充滿詩情畫意的人文空間。
學校的校容校貌，表現出一個學校整體精神的價值取向，是具有強大引導功能的教育資源。紅旗小學堅持建設“綠化、淨化、美化、優化”校園，保持校園的整潔美觀，讓全校師生在優美的環境中教學、學習、成長。
採訪結束，我們回頭再次看向這座藍天白雲之下的紅色校園，只見鮮豔的五星紅旗迎風飄揚。我們期盼，紅旗小學的文明之花，能像巴塘草原上的格桑花一樣，永遠美麗，永遠綻放……