從2017年下學期開始， 達州市第一中學校初中部， 就開始探索為學生佈置“家務作業”。 最初的“家務作業”， 從一道家常菜開始。 今年的新學期有了新氣象：該校初中部的“家務作業”升級， 鋪床疊被、洗衣炒菜等， 已成為每個初中 生 的“ 必 修課”。 此舉， 是該校培養全能學生的一項重要舉措， 創新的做法和成功探索， 獲得學生家長們的一致好評。
學生的家務趣事文化牆。
清單式管理
家務作業已全年級覆蓋
“收拾衣櫃、清洗杯子、家庭大掃除、收拾鞋櫃……”4月26日， 達一中初一年級組長彭書健， 向記者展示了最近一個月內的學生“週末家務勞動安排表”， 上面將每個週末和節假日的作業安排寫得明明白白。 這一份表格， 已被分發到每一個班級， 需要班主任、學生和家長共同完成， 是一份“清單式”的任務書。
“給學生佈置家務作業， 我們是從2017年下學期開始探索的， 效果很好。 ”彭書健告訴記者，
充分調研並徵求家長意見後， 2018年新學期伊始， 這項工作便上升為全年級統籌安排的教學任務之一。 具體操作中， 由年級組集體商議確定家務作業的範圍， 各班可根據實際情況稍作調整， 最終由年級組負責對任務完成情況進行考核。
記者發現， 相對於2017年下學期， 這些家務作業不僅僅是讓學生學會做一道家常菜那樣簡單， 而是兼顧了學生綜合能力和生活自理能力的培養。 同時， 學校還充分考慮到季節性、趣味性、互動性、可操作性等綜合因素， 安排了諸如“給母親準備一份特別的禮物”等家務作業， 幫助學生與家長建立更深厚的親子感情。
學生在家學做春芽炒蛋。
豐富的形式
為孩子的一生奠定基礎
培養“忠誠愛國、思維活躍、視野開闊、能力高超、追求卓越”的新時代優秀學子， 是達一中提出的新的教學目標。 在老師們看來， 為學生佈置家務作業， 豐富家務作業的形式， 正是創新落實學校要求的一項舉措。
“4月14日、15日， 我們利用週末兩天時間， 先後集中組織3個班級、4個班級外出春遊， 讓孩子們大膽展示他們的廚藝， 吸引了不少家長主動參與。 ”彭書健介紹， 這次活動採取分組比拼的方式， 讓學生們展示了各自在家務活動中的學習成果， 領略了團隊分工協作的重要性， 極大地增進了班級和年級的凝聚力， 是對家務作業檢驗形式的一種創新。
“學校教育和家庭教育是相輔相成的， 這種形式， 將兩種教育方式有機地結合到了一起。 不僅如此， 很多家務作業需要家長和子女一起完成， 這也增進了親子之間的感情。
（責編：渠麗華）