早先， 河南省教育廳印發《關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》的通知， 確定許昌市、濮陽市先期開展考錄模式綜合改革試點工作， 實行基於初中學業水準考試成績、結合綜合素質評價的高中階段學校考試招生錄取模式。
2017年12月底前許昌市、濮陽市出臺試點工作方案， 經省教育廳備案審核後公佈， 從2017年秋季入學的初中一年級學生(2020屆)開始實施。
許昌市擬定的試點方案如下：
每個學期， 初中學校要指導學生做好寫實記錄、整理遴選典型材料， 進行審核、初評、公示， 為每位學生建立綜合素質評價檔案。
初中學校的初評成績和專家組的評價成績， 在每位元學生的最終評價等級中各占50%的權重。 學生綜合素質評價檔案（包括分學期和最終的定性、定量評價結果）通過省、市教育主管部門建立的學生綜合素質評價電子化管理平臺統一管理。
試點之外的地區， 繼續按照現行的招生錄取方式進行招生。 從2020年秋季入學的初中一年級學生(2023屆)開始， 全省範圍內實行基於初中學業水準考試、結合綜合素質評價的招生錄取辦法。
4月24日， 河南省教育廳印發《河南省初中學生綜合素質評價實施辦法》的通知， 關於高中階段學校的綜合素質評價材料使用的相關要求應在招生前提前向社會公佈。
說明：
1.此表是學生畢業時建立綜合素質檔案用表；
2.此表綜合每個學期記錄情況， 由班主任進行初審， 學生簽字確認， 初中學校公示審核通過後錄入系統；
3. 學生受到學校處分到九年級下學期仍未解除的， 記錄在“違紀違規”欄目；在校期間因違法犯罪被司法機關判處刑罰收監執行而學籍仍保留的， 應在“有無違法情況”欄目如實填寫。
4. 資訊技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動等學科成績呈現形式及填寫要求， 由省轄市根據具體情況統一規定。
5.“自我陳述”主要通過列舉典型事例等方式， 介紹自己的個性經歷、興趣愛好、志向才能等方面的具體突出表現，不要簡單羅列幾個表格中記錄的各種獲獎情況等，一般不超過800字。
6.學業水準考試成績由系統自動導入。
7.據實填寫，沒有內容的欄目可以空白，不夠的可自行添加。
具體的評價辦法可採取兩種方式，一是由市、縣教育行政部門統一組織，以高中階段學校為主成立評定專家組，依據初中學校提供的學生綜合素質評價檔案材料，給定報考高中階段學校志願的每位初中畢業生評價結果。探索建立區域內初中學生綜合素質評價結果共用機制，避免重複評價。評價結果應在中招考試成績發佈前公佈。
二是由市、縣教育行政部門根據轄區內初中學校辦學水準督導評估結果，合理劃定每所初中學校學生綜合素質評定的等級比例，由初中學校給定每位初中畢業生評價結果。評價結果應在中招報名前公佈。
評價結果一般以等級形式呈現，提供給高中階段學校錄取使用。高中階段學校在招生前要提前向社會公佈綜合素質評價結果使用的等級要求。
各地可積極探索轄區內普通高中開展聯合招生試點工作，按生源成績平行分配到各校，逐步形成公平競爭機制，充分調動各普通高中的辦學積極性。
介紹自己的個性經歷、興趣愛好、志向才能等方面的具體突出表現，不要簡單羅列幾個表格中記錄的各種獲獎情況等，一般不超過800字。6.學業水準考試成績由系統自動導入。
7.據實填寫，沒有內容的欄目可以空白，不夠的可自行添加。
具體的評價辦法可採取兩種方式，一是由市、縣教育行政部門統一組織，以高中階段學校為主成立評定專家組，依據初中學校提供的學生綜合素質評價檔案材料，給定報考高中階段學校志願的每位初中畢業生評價結果。探索建立區域內初中學生綜合素質評價結果共用機制，避免重複評價。評價結果應在中招考試成績發佈前公佈。
二是由市、縣教育行政部門根據轄區內初中學校辦學水準督導評估結果，合理劃定每所初中學校學生綜合素質評定的等級比例，由初中學校給定每位初中畢業生評價結果。評價結果應在中招報名前公佈。
評價結果一般以等級形式呈現，提供給高中階段學校錄取使用。高中階段學校在招生前要提前向社會公佈綜合素質評價結果使用的等級要求。
各地可積極探索轄區內普通高中開展聯合招生試點工作，按生源成績平行分配到各校，逐步形成公平競爭機制，充分調動各普通高中的辦學積極性。