今天聽《冬吳相對論》談到習慣的力量， 吳伯凡講了一個失憶症患者的故事：
一個男人由於車禍， 動了手術， 導致他的記憶幾乎全部喪失。
他的妻子要耐心地告訴他我是你妻子， 你叫什麼名字， 你在哪兒出生， 今年多大了， 你的家住在什麼地方， 都要跟他教。
但是教是沒有用的， 他很快就會忘記。 他甚至經常會出現這種說一句話， 忘記下一句是什麼， 或者說這一句話忘記上句是什麼， 我們平常人偶爾也會這樣， 但是他是整天處於這樣一種狀態。
照顧這樣一個人那是非常麻煩的。 如果他離家出走， 對於一個沒有任何記憶的人來說， 那是非常非常危險的。 有一天果然這個不幸的事件發生了， 這個女士發現自己的老公不在家了，
她問， 你到哪兒去了， 他當然回答不上來。
但是他回來了。
後來這個女士， 她就偷偷地觀察， 就看他會不會再溜出去， 果然他溜出去了。 她就跟蹤他一直走。 發現他是去了哪兒呢？去了好像是離他們那個住宅不遠的一個小公園， 在一個椅子上坐著。
這個女士非常感動。 為什麼呢？因為他們曾經經常坐在這個椅子上， 這是他們談戀愛的地方。 坐了一會兒以後呢， 他就回來了， 他根本記不住他們家是住在什麼地方， 住在什麼樣的一個住宅社區裡頭， 門牌號是多少， 他完全記不住他就回來了。
從這個病例中， 醫生發現了一個規律，
我們肯定有過很多這樣的體驗， 比如有時候出門了， 一下樓， 馬上就開始懷疑。 門鎖了沒有， 或者是水龍頭關了沒有， 火關了沒有， 那個時候很糾結， 很著急要出門， 但是放心不下， 上去以後一看， 門鎖得好好的， 而且是反鎖的， 很認真鎖過的， 水龍頭、火都關了， 這個時候才下去。
我們仔細回憶就會發現， 我們的很多動作、行為， 其實它是在我們不知道，
而這樣的記憶， 是經過大量的重複訓練出來的， 就像走路一樣， 已經成了我們身體自動化的一部分， 根本無需意識行事。
這個發現在教育孩子中能給父母怎麼的啟示呢？
我想最重要的啟示就是要潛移默化地培養孩子良好的習慣。 這種習慣， 不僅包括行為習慣， 比如待人禮貌、守規則、愛閱讀等， 也包括思維模式， 比如同樣是看到半杯水， 有人會悲觀地說：“唉， 只剩下半杯了啊”， 有人卻會高興地說：“啊， 還有半杯呢。 ”
好的習慣， 能在將來在孩子意識不到的地方， 會成為他一輩子最重要的財富。 決定一個人能否成功、是否幸福的關鍵，
那良好的習慣怎麼培養？
前幾天， 我在《乖寶貝變小惡魔， 如何應對孩子可怕的兩歲？》一文裡談到對待孩子可怕的兩歲時， 要特別注意自己的說話方式， 少說不要， 多給選擇， 給孩子的情緒貼上正確標籤， 說出孩子的感受等。
有些父母看了之後不理解說：“孩子還那麼小， 根本聽不懂你在說什麼， 有必要搞得那麼複雜嗎？”“這麼小的孩子， 隨便拿個別的東西哄一下， 或抱一下， 不就好了嗎？”還有些父母說：“我養孩子沒你那麼精細， 自己都顧不過來， 哪有那麼多精力想這麼多？”
這樣的想法我也曾經有過， 剛開始養育老大那會， 面對書上五花八門的各種育兒話術和技巧， 我也是不屑一顧的，自己想怎麼來就怎麼來，在孩子還小的時候也不用費多大力氣。
直到魯尼五六歲之後，自主意識愈發強烈，脾氣越來越大時，我發現他的言行舉止簡直就像我的一面鏡子，這時我才開始反省自己。
是的，孩子越小的時候越容易哄，這也就導致我們很容易偷懶，總是隨便哄一下抱一下就完事了，可是這種簡單隨意的方式並沒有讓孩子意識到自己的情緒，更不知道如何排解自己情緒，表面上看孩子是不哭不鬧了，可是問題其實被掩蓋了，並沒有得到真正的解決，等孩子再大一點，沒那麼好哄好騙，情緒更加激烈時，我們就沒轍了，就只好開始對孩子大吼大叫了。
其實，當我們嘗試用正確的方式回應孩子時，不僅是給孩子做一個良好的溝通示範，也是為了自己能慢慢改變過去的思維模式，形成與孩子好好說話的習慣，當孩子到了五六歲甚至青春期時，再次面對孩子的叛逆，我們也就不至於驚慌失措，只會用簡單粗暴的方式打壓孩子了。
父母的這種說話方式也會潛移默化地影響孩子一輩子。
大J講過一個這樣的故事：
有一天，我帶小D去家樓下的遊戲室玩，那天裡面就只有一個1歲多的孩子和一個大學生保姆。他們玩了一會，大學生提醒男孩要走了，結果小男孩不樂意了，立馬躺倒在地上大哭耍賴不想走。
接下來發生的事讓我目瞪口呆，那位大學生蹲下來，望著孩子的眼睛說：“我知道你現在很難過，我陪著你，等你冷靜下來……嗯，你真的很生氣，非常生氣，不想離開，但是我們必須走了，我們要去超市買菜。如果你還想玩，我們可以下午午睡以後再來。”
他的處理方法就和我當時剛看完的《這麼說，孩子才會聽》書裡說的幾乎一模一樣：陪伴－共情－命名情緒－說明理由。
我真的太驚訝了，我敢肯定她沒有孩子，但她做起來非常自然。於是我好奇地問，你怎麼會知道這麼做的啊？
女生愣了一下，好像從來沒想過這個問題，回答，“我也不知道啊，我母親小時候就是這麼對我的。”
看，這就是習慣的力量。你怎麼對待你的孩子，Ta將來就會怎麼對待Ta的孩子，母親對孩子產生的影響不僅僅是孩子年幼的這幾年，而可能是幾代人。
我們每個人說話做事的風格，都會深深打上原生家庭的烙印，如果我們不經常去刻意察覺和反思，就很難意識到這一點，於是年復一年，日復一日地，我們總是在重複過去的那些老路，孩子的一舉一動也深深地受到了我們的影響。
所以說，育兒的過程也應該是自我反思和成長的過程，培養孩子良好習慣最有效最直接的辦法就是你自己先改變，自己先養成良好的習慣。
以前的我總愛苛求孩子，當孩子沒達到自己的要求時，就感到沮喪無力，而現在，我開始更多地關注自己，改變自己。因為我堅信，只有自己變好了，孩子才能受到積極的影響，這也是我能給孩子留下的最寶貴的財富。
魯尼媽媽：曾經最討厭作文，如今卻希望通過寫作來思考育兒和人生，家有倆男寶，哥哥魯尼難養難搞，弟弟小貝天使乖乖。
我也是不屑一顧的，自己想怎麼來就怎麼來，在孩子還小的時候也不用費多大力氣。直到魯尼五六歲之後，自主意識愈發強烈，脾氣越來越大時，我發現他的言行舉止簡直就像我的一面鏡子，這時我才開始反省自己。
是的，孩子越小的時候越容易哄，這也就導致我們很容易偷懶，總是隨便哄一下抱一下就完事了，可是這種簡單隨意的方式並沒有讓孩子意識到自己的情緒，更不知道如何排解自己情緒，表面上看孩子是不哭不鬧了，可是問題其實被掩蓋了，並沒有得到真正的解決，等孩子再大一點，沒那麼好哄好騙，情緒更加激烈時，我們就沒轍了，就只好開始對孩子大吼大叫了。
其實，當我們嘗試用正確的方式回應孩子時，不僅是給孩子做一個良好的溝通示範，也是為了自己能慢慢改變過去的思維模式，形成與孩子好好說話的習慣，當孩子到了五六歲甚至青春期時，再次面對孩子的叛逆，我們也就不至於驚慌失措，只會用簡單粗暴的方式打壓孩子了。
父母的這種說話方式也會潛移默化地影響孩子一輩子。
大J講過一個這樣的故事：
有一天，我帶小D去家樓下的遊戲室玩，那天裡面就只有一個1歲多的孩子和一個大學生保姆。他們玩了一會，大學生提醒男孩要走了，結果小男孩不樂意了，立馬躺倒在地上大哭耍賴不想走。
接下來發生的事讓我目瞪口呆，那位大學生蹲下來，望著孩子的眼睛說：“我知道你現在很難過，我陪著你，等你冷靜下來……嗯，你真的很生氣，非常生氣，不想離開，但是我們必須走了，我們要去超市買菜。如果你還想玩，我們可以下午午睡以後再來。”
他的處理方法就和我當時剛看完的《這麼說，孩子才會聽》書裡說的幾乎一模一樣：陪伴－共情－命名情緒－說明理由。
我真的太驚訝了，我敢肯定她沒有孩子，但她做起來非常自然。於是我好奇地問，你怎麼會知道這麼做的啊？
女生愣了一下，好像從來沒想過這個問題，回答，“我也不知道啊，我母親小時候就是這麼對我的。”
看，這就是習慣的力量。你怎麼對待你的孩子，Ta將來就會怎麼對待Ta的孩子，母親對孩子產生的影響不僅僅是孩子年幼的這幾年，而可能是幾代人。
我們每個人說話做事的風格，都會深深打上原生家庭的烙印，如果我們不經常去刻意察覺和反思，就很難意識到這一點，於是年復一年，日復一日地，我們總是在重複過去的那些老路，孩子的一舉一動也深深地受到了我們的影響。
所以說，育兒的過程也應該是自我反思和成長的過程，培養孩子良好習慣最有效最直接的辦法就是你自己先改變，自己先養成良好的習慣。
以前的我總愛苛求孩子，當孩子沒達到自己的要求時，就感到沮喪無力，而現在，我開始更多地關注自己，改變自己。因為我堅信，只有自己變好了，孩子才能受到積極的影響，這也是我能給孩子留下的最寶貴的財富。
魯尼媽媽：曾經最討厭作文，如今卻希望通過寫作來思考育兒和人生，家有倆男寶，哥哥魯尼難養難搞，弟弟小貝天使乖乖。