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廣州天河、越秀校內託管即將開始,多校表示正在籌備

建議校內託管有更詳細指引

25日, 廣州市天河區發佈《天河區教育局全面實施小學生校內課後託管工作方案》, 宣佈從下月起, 天河區將在全區公辦小學全面實施小學生校內課後託管。 同一天, 越秀區多個學校也向家長髮了通知, 讓家長自願報名參加擬定從5月2日開始的校內託管。

不過, 據記者瞭解, 除了試點學校外, 天河區的不少學校還沒有行動起來, 記者隨機問了四所學校, 校方都表示正在籌備中。

師資可能存在缺口

記者在多個學校的班級群裡看到, 不少老師在通知此事時表示:“託管工作來得急,

一切都在摸索, 建議家長慎重考慮。 ”並強調“學校將委託協力廠商公司來承辦。 ”

方案要求小學黨員教師全員參與託管服務, 鼓勵其他老師參加服務。 對此, 有校長表示, 學校的黨員老師數量非常有限, 才20多人, 如果學生報名人數過多, 師資方面有困難, “巧婦難為無米之炊”。

不是學校教學的延伸

越秀區教育局有關負責人表示, 目前並沒有對學校給予太多詳細的要求和限制, 強調“不得將課後託管作為學校教學的延伸, 進行集體教學或‘補課’。 ”據這位負責人介紹, 為了讓學生真正受益, 方案裡還有一些靈活安排, 比如“支持和鼓勵相鄰學校及其引進的協力廠商機構間建立起合作關係, 對學校因參加人數較少而無法開展但學生又有強烈興趣希望參加的專案,

可以推薦到開設有該項目的相鄰學校, 形成互補優勢。 ”

一位校長表示, 也正是因為目前沒有一份詳細指引, 她擔心以後學校的靈活安排會被教育部門隨時叫停。 此前規定各校可自行商定託管時間, 在學校和家委會協商定出託管到17時後, 教育部門又要求嚴格按照“週一到週五, 託管到18時”的規定執行。 “希望市教育部門給一份詳細的工作方案, 全市統一執行。 或者區裡出一份細則。 ”

對於引進協力廠商機構一事, 數位校長都表示, 目前, 教育部門尚未給出可供選擇的機構名單, 所以還只能觀望。

優先保障亟需服務群體

據悉, 越秀區的託管工作方案是優先保障殘疾兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難兒童和中低年級學生等亟需服務群體,

提倡對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。

據記者瞭解, 越秀區不少小學的報名積極性並不太高。 一所學生規模有3000多名的小學, 在發出第一輪通知後, 有200多名學生報名參加校內託管。 但現在有關部門要求將託管時間延至18時, 在重新發通知後, 有校長認為報名數將激增。

有家長表示, 除了確實有接送困難的, 家長們更期待的不是學校解決“孩子去哪兒”的問題, 而是能否引進高質價優的協力廠商培訓機構, 使家庭在不用承擔過高費用的情況下, 多培養孩子的興趣愛好。

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校內課後託管“鯰魚效應”值得稱道

作者:周雲

“四點半難題”一直困擾著雙職工小學生家長們,

難題如何破解?日前, 廣州市天河區教育局發佈有關託管工作方案, 從5月起, 天河區將在全區公辦小學全面實施小學生校內課後託管, 屆時將設“彈性時間”, 家長最遲可以在晚上7點接孩子。 越秀區教育局也向外發佈通知, 從5月2日起, 越秀區公辦小學課後託管全面啟動。

在教育部和廣東省出臺了關於校內課後託管的相關指導性檔後, 基層教育行政主管部門終於行動起來, 制定了落地的具體細則。 這一中小學教育重要改革措施醞釀已久, 經過社會各界的推動, 至今終於到了實行階段, 實在是一件可喜可賀的事情。

仔細研讀一下, 可以發現, 天河區教育局制定的實施細則還是非常貼心的。 比如說家長可在傍晚六點乃至最晚七點接小孩,

徹底解決了“四點半”難題。 同時又沒有“一刀切”, 而是提出多種方案:可以是不參加託管, 可以只參加基本託管即課後看管以及適當輔導作業, 可以參加一些興趣小組, 給予家長和學生充分的選擇。 另外, 在引入協力廠商機構開辦興趣小組時, 准入和監管都進行了嚴密的設計, 還保留了家長監督和參與的暢通管道, 從根本上保證了協力廠商機構教育活動的規範性。 且在協力廠商培訓收費方面, 籌措方式多元, 家長交一些, 政府貼一些, 學校讓一些, 最大限度地保證了收費的公益性。

更令人欣慰的是, 天河區教育局的方案, 似已產生了“鯰魚效應”, 越秀區等紛紛跟進, 並且看起來是在進行“攀比”。 當然,各區政府的“攀比”不能僅僅停留在口頭上,而是要真金白銀地投入。天河區在這方面也開了個好頭,希望其他各區也能跟上,並且能夠持續不斷提高投入水準,讓託管的公益性愈發顯現出來,切實減輕學生家庭的經濟負擔,而又能夠保證教師在課後託管付出的勞動得到尊重。

(作者系華南理工大學教授)

當然,各區政府的“攀比”不能僅僅停留在口頭上,而是要真金白銀地投入。天河區在這方面也開了個好頭,希望其他各區也能跟上,並且能夠持續不斷提高投入水準,讓託管的公益性愈發顯現出來,切實減輕學生家庭的經濟負擔,而又能夠保證教師在課後託管付出的勞動得到尊重。

(作者系華南理工大學教授)

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