內蒙古建院牽頭探索教育扶貧新模式

早在2009年，該校就積極回應國家和內蒙古自治區教育扶貧的號召，針對民族地區貧困人口多、受教育水準低以及農村牧區產業扶貧的需要，率先在全區啟動了“創建民族地區政行企校村合作共贏教育扶貧長效機制”課題專案研究工作。他們一切從民族地區的實際出發，主動聯繫政府扶貧部門，精準確定扶貧物件，按需求合理設置專業和招生規模；主動聯繫行業企業，明確培訓目標與就業崗位，讓扶貧對象看到“真金白銀”；因地制宜科學設計教學組織過程，創建“兩結合”“雙主體”教學新模式；因材施教合理制定人才培養方案，

加強科學化的課程體系和規章制度建設，多管齊下推進職業教育精准扶貧。通過幾年的努力，如今已建立起可複製、可持續、造血式教育扶貧長效新機制，政府實現了脫貧的工作目標，企業擁有了發展的人才保障，行業發揮了自身的平臺作用，學校實現了育人的終極目標，真正稱得上多方合作共贏、教育與扶貧同頻共振，也為根本上解決教育扶貧長效性問題提供了實踐範本。